2023年10月10日，区教学研究中心的各位专家在赵联广主任的带领下，莅临舜耕中学对七年级进行教学调研指导。第一节课，学校领导对工作安排做了汇报，然后以教研中心的专家针对七年级学情，对教学工作进行了针对性指导，为七年级的教学工作指明了方向，安放了一棵定海针。
从第二节课开始，各位教研员开始深入课堂听课。第七节课反馈，工作日程安排的紧张有序，让舜耕中学七年级的老师们大受裨益。
语文学科听了滕丽萍、任梅青、胡玉、孙利民、邵恩惠等五位老师的课。五节课既有同课异构，又有精彩展示，她们高水平的课堂教学和深厚的学科素养展现，受到了语文教研员赵联广同志的肯定和鼓励，七年级语文备课组的团结和强大的集体备课能力，也让赵主任欣慰不已，他指出，团结就是力量，齐心协力地研究教学，专心致志地探究教学技艺，是课堂教学成功的保障。同时，对于新课堂教学的推进，赵主任也提出了建议：1.语文课到底让学生学会什么，积淀什么。2.课堂教学中紧紧围绕语文的四大核心素养落实。3.注重教学评的一致性，评价量规要合理适用。
数学学科教研员李红老师听取了四位新老师的课。听课结束后，李红老师对四位老师的课进行了点评，肯定了七年级数学组的教学，并以本节课的教学设计从情境的引入、学习过程的处理过程中说了自己的见解及建议。
最后李红老师对我们老师提出了中肯的建议，李老师指出在教学过程中，我们要加强课堂教学管理意识，加强学习意识，加强团结意识。
英语学科教研员韩光亮老师主要听取了七年级四位老师的课。听课结束后，英语组教师和韩老师进行了我们的教学给与指导，肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议。在评课过程中大家各抒己见，在交流中碰撞出新的火花。
韩老师对三位老师的课作出了整体评价：准备充足，课件统一，集体智慧。课堂上主题明确，思维全面，活动设计丰富，体现了跨学科教学和学科核心素养，孩子积极参与。韩老师也给了中肯的建议，比如细节注意发音，多让孩子开口，多参与等等。
韩老师更多的是对今后的教学工作进行指导。韩老师指出在教学过程中：多鼓励多表扬学生，让学生体验成功的乐趣。作业布置方面：要有口头作业和书面作业 。音标教学是七年级的英语教学的重中之重，常抓不懈。 书写的规范度也要抓实抓牢，要举行书法比赛。强调了目标叙写，分享了优秀的目标叙写案例，提醒老师们今后工作中需要注意的地方。
韩老师还交流了自己在教学过程中的一些好的做法，供老师们借鉴。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。学无止境，步履不停，英语组的老师将在韩老师的指导下，继续以饱满的工作热情，一步一脚印，走得踏实，走得更远。
道法教研员王颖老师2、3、5、6节听取了四位老师的课，并于第4节和第7节分别进行点评与指导。
王老师肯定了道法组的教学，并以这四节课为抓手，对课堂教学的关键技术进行点拨，着重从情景任务、问题设计、活动形式、教学评价等方面进行了评价与指导，高屋建瓴，深入浅出，老师们醍醐灌顶，受益匪浅。
历史教研员曹召岿老师昨天听了历史组四节课。3、4、5、6节听取了四位老师的课，并于第7节分别进行点评与指导。
曹老师肯定了历史组老师们的课堂教学，并以这四节课为例，对大单元教学进t行了培训，着重从情景任务、问题设计、活动形式、教学评价等方面进行了评价与指导，曹老师的见解高屋建瓴，老师们受益匪浅。
地理组听课反馈：
优点：整体情况良好，提现集体智慧，课件统一，课堂提现新课堂达标要求，注重学生小组合作，教师和学生状态很好；作业收交整齐划一，批改及时，有鼓励性语言，有批改等级提现，教师备课红黑色标注，贴图直观明显，有二次备课痕迹，工整详细，有完整的教学模式。
建议：作业批改要有二次批改反馈，体现分层教学，课堂活动设计再细致化分步骤进行；教学目标和课标要严格对应，课堂环节设计要和教学目标一一对应，教学评价镶嵌到教学过程中。
生物教研员韩健主任上午第3.4节听了孙尚璇和赵文文老师的课，下午第5.6节进行评课。
首先韩主任肯定了两位老师的教学设计，是两堂优质课。一方面注重使用实物橘子解释生物知识，能够使用生物学知识解释生活现象，符合生物学核心素养。另一方面两位老师制作的课件和学历案符合学生心理特点，课堂氛围很好，师生关系融洽。
然后韩老师就教学设计提出一些流程优化方法，提高课堂效率，帮助学生理解。
通过这次调研指导，相信我们七年级以后一定可以有条不紊、踏踏实实地开展教研活动，注重团队协作，大胆探索、勇于实践，自我加压，共同进取。一份耕耘，一份收获。学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中更进一步发挥备课组这个主阵地的作用，充分进行教研，发挥教师各自的特长，各展所能，取长补短，共同提高，使得教研能够更好地为教学服务。 相信通过我们的不懈努力一定也会取得令人满意的成绩。