教研助力“双减”专家引领提质
2023年城西区教师校本教研专题研修专家实践指导研训活动纪实（三）

2023年10月10日“教研助力‘双减’，专家引领提质”暨2023年城西区教师校本教研专题研修专家实践研训活动第三站在城西区昆仑路小学顺利开展。本次活动有幸邀请到浙江省仙居县专家张志伟主任，区教研室领导、各学科教研员以及区属各校教学校长、教导主任、教研组长及学科骨干教师全程参与了本次活动。

上午，主要开展了“初识大单元教学的尝试与思考” 专题研讨教研展示活动，本次教研活动由学校教导处牵头，四年级组全体语文教师参与其中。

曹文娟主任是本次活动的主持人，她以积极饱满的热情、平实真诚的语言为本次教研活动带来了精彩简要的开场白。

刘函雨老师从单元教材简析、单元学习目标、单元统整教学规划、单元统整教学设计四方面进行了全面细致的单元教材解读。

王语辰老师引导四年级（2）班的同学们为大家带来了“第四单元 神话创编者（第五课时）”课例的展示。课堂上，王老师以任务和活动的形式，将课堂最大程度上交给了学生，发挥了学生的主体性，让学生在读中感受神话故事的“神奇”，进而对神话故事补白，写出神奇。

首先，经过各组老师的集体讨论，由各组代表朱梅主任、王艳艳老师、陈丽丽老师从目标的设定与达成、任务的达成与实施、课堂组织和师生互动三方面进行评课。

然后，授课教师王语辰对自己的课堂进行了反思，并且提出了自己在备课、上课过程中的一些困难、疑惑。

最后，曹主任对本次大单元教学实践的课时分配进行了梳理，提到本次教研活动的主要参与者是四年级的四位年轻教师，顺势请年轻教师发言，表达他们的收获及困惑。随后，以年轻教师的发言为引子，其他教师也提出了自己对于课例的改进意见。曹主任则以老师们的发言为依据，布置了教研活动后的跟进任务：修改教案和四年级组内互听互评。

曹主任从“回忆上学期我们的教研及问题”“我们要改变：确定一个主题”“教研活动的完成过程及反思、改进”“大单元教学设计想法的依据及思考”几个方面总结了初识大单元教学的摸索与尝试，且归纳了在此过程中遇到的一系列问题，期待专家张志伟主任的解答。

张志伟主任首先对昆仑路小学在教研活动后能有思考给予表扬，说明这些思考就是下一步教研活动的方向，即结束也是开始，接着对教研活动细节安排的相关问题一一做出解答。然后结合课例展示的内容，给授课教师作出进一步的教学设计指导，让授课教师讲出不一样的“神奇”。最后解决了老师们在此次教研活动中提出的若干问题。

下午，在城西区教研室的安排下，城西区全体语文教师在文逸小学参加了大单元教学校本教研专家实践指导研训活动。

教研室朱小娟主任首先向老师们隆重介绍了专家张志伟主任，然后请贾小庄小学两位老师分享对大单元教学的探索与思考。

贾晓玲老师从单元解读、单元整体规划、四下第六单元大单元教学第一板块第1课时教学设计三方面展示了以“生命中的成长”为主题的大单元教学的理解与探究。

李欣老师以五年级上册第六单元为依托，通过解读单元主题，明确单元目标，分析阅读训练要素、表达训练要素、口语交际训练要素，进一步进行目标梳理，完成大单元教学预学单的设计。

张志伟主任分享了“‘舐犊情深’主题阅读与表达”单元教学设计的实例，详细讲解了学习内容、学习目标、核心任务、课时安排、整体作业设计等内容。

张志伟主任在解答9个关于作业设计的问题的同时，用一个个课后题转变为作业或者教学环节的经典实例诠释了“教学有法，教无定法，贵在得法”。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。此次活动使老师们不仅明白了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的实操步骤和方法，让老师们有了更多的思考和启发。

加强深度学习，提升学生核心素养，促进学生全面发展，在实践中探索，在探索中创新，我们一直在路上……