时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。
在“双减”政策全面推进之际，为充分发挥学校教育主阵地的作用，着力提升教育教学的质量，提高课堂教学效率，洪水小学语文学科组一直在“语”中同行，研中成长！
10月10日早上，语文教研活动在学校多功能教室如期开展。活动在六年级语文组毛金凤老师执教的《宇宙生命之谜》中拉开了帷幕。
课堂上，全校语文老师共同见证了温文尔雅的毛老师如何带领学生活用多种阅读方法，探索《宇宙生命之谜》。
一个人可以走的很快，但一群人会走得更远 。为了上好教学研讨课，自接到任务起，六年级语文备课组充分利用集体备课的优势，群策群力为毛老师的课出谋划策，备课组所有成员利用一切课余时间深入学习《课标》，研读文本、尽最大能力设计最优的教学方案。
“台上ー分钟，台下十年功。” 毛老师虽已是资深的老教师，但为了给大家呈现一节精彩的课堂，在上研讨课以前，她虚心听取大家的意见和建议，反复磨课、修改教案，充分体现了洪水小学教师的敬业精神！
重视文本也就重视了培养学生学习和运用语言文字的能力，课堂上毛老师紧扣本单元语文要素“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”，先引导学生根据阅读任务“地球之外是否还有生命存在”进行原生态自主阅读，体验与之相关的阅读技巧和方法；再引导学生结合课文批注展开比对、反思，进一步梳理与之相关的阅读技巧和方法；最后放手让学生根据新的阅读任务（“任务一：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的”；“任务二：人类是否有可能移居火星”。学生自选一项阅读任务），运用与之相关的阅读技巧和方法。整堂课主线清晰，层次分明；以学定教，顺学而导；读中悟法，练中习法，高质量地达成了以学习阅读策略为核心的各项教学目标。
毛老师走近孩子，循循善诱。
一条一条学方法，扎扎实实用方法。
足见孩子们平时养之有素。
看！
孩子们认真批画⋯⋯
一赞👍孩子们高高举起的小手；
二赞👍孩子们响亮清晰的回答；
三赞👍孩子们有理有据的分析。
习得方法用方法，方是学习真章法！
此时此刻，孩子们思维的火花在迸发⋯⋯
孩子们高举的小手和听课老师专注的眼神都彰显了毛老师的课堂是成功的！
听课用心，评课精心！
接下来的评议活动在语文教研组长赵晓萍老师的主持下有序进行。
首先分别有六年级备课组的郑兰春老师和张晓林老师针对毛老师执教的这一课以及这一单元做了准确的课标解读、教材分析！
评议时在场的老师畅所欲言，针对毛老师的课进行了热烈的研讨，充分肯定了毛老师高超的教学技艺和孩子们的精彩表现，同时也提出来自己的疑问。活动最后，程校长给予我们智慧的引领：阅读策略单元的重点是教会学生根据阅读目的选用恰当的阅读方法，习方法是为了用方法，学以致用才是学习的最终目的！
"教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章！
编辑：六年级语文备课组
初审：赵晓萍
终审：程华