赴疆示范带学启动，喀什七中参访交流
广东省名师喀什示范带学第三组
2023年10月8日至13日，由广东省教育厅、新疆维吾尔自治区教育厅主办，华南师范大学承办的广东省新一轮中小学名师名校长赴新疆维吾尔自治区示范带学活动在新疆维吾尔自治区开展。政治、历史、地理、心理、英语、特教学科此次示范带学地点安排在喀什。
第一篇 启动仪式
10月9号上午，广东省新一轮中小学名教师工作室主持人华南师范大学班赴新疆维吾尔自治区示范带学活动启动仪式开幕。
启动仪式采取“线上+线下”的模式，主会场设在新疆开放大学学术报告厅。新疆维吾尔自治区教育厅党组成员、副厅长刘剑致欢迎词，喀什地区教育局党组副书记、局长麦尔比亚·玉素甫代表受援地州发言。启动仪式上，广东省教育厅党组成员、副厅长朱建华作了重要讲话并要求参与活动的名师名校长们要严格遵守纪律，充分发挥示范引领作用。广东省教育厅师资管理处二级调研员杨澎、喀什地区教育局党组副书记、局长麦尔比亚·玉素甫、项目负责人华南师范大学教师教育学部左璜博士和刘华杰博士等和全体主持人一起参加了现场活动。
新疆师范大学教育科学学院副院长王建虎教授为大家作了题为《数字赋能新疆基础教育高质量发展》的专题讲座，王教授从数字技术角度分析了新疆基础教育的现状和问题，并为本次活动给出了许多好的建议。
在喀什会场，喀什七中马书记对各位主持人表达了热烈的欢迎和诚挚的期望，广东省教育厅师资管理处杨澎处长要求大家遵守民族政策，尊重当地风俗习惯，，并注意安全卫生，高高兴兴来平平安安回。
项目负责人兼学术班主任左璜博士在现场主持了主题班会，指引大家要注意发挥团队合力，组团援疆，深度帮扶，提出“三联三合”模式开展示范带学。
启动仪式后，与会人员一起合影留念。
第二篇 走进喀什七中
2023年10月9日下午，我们喀什示范带学第3小组走进喀什七中，我们小组共8人，政治、历史、地理、英语各两人，带队组长是庄惠芬老师（深圳市三高），组员有李志伟老师（佛山一中）、高春梅老师（北师大珠海附属学校）、王锦霞老师（韶关市教科院）、王定国老师（东莞市七高）、张海政老师（汕头市六都中学）、李长福老师（佛山市顺德区第一中学）、彭明光老师（深圳市致理中学）等7人。
一、参观校园，见面座谈
广东省教育厅师资管理处二级调研员杨澎、华南师范大学教师教育学部刘华杰博士、林振南老师也来到喀什七中，在喀什七中校领导陪同下，参观了美丽的七中校园，并与学校领导进行了座谈交流。
首先参观了学校富有特色的爱国主义展馆，了解了带有浓郁民族色彩的新疆“四史”。学校的心理健康服务中心设施齐全，服务很细。创客实验室的学生们的作品很有创意。
在下午的学校见面会上，喀什市第七中学党总支书记马银花同志代表学校欢迎辞，并详细介绍了学校的情况和需求，组长庄惠芬介绍了第三小组团队成员，以及事前与喀什七中反复沟通后确定的示范带学具体安排，尽量契合学校的需求。
广东省教育厅师资管理处二级调研员杨澎特别做了热情洋溢的讲话，鼓励双方加强交流，共同促进粤新两地基础教育的发展。
见面会上，庄惠芬、李长福和李志伟等三位老师向喀什七中赠送了个人专著。
二、分科听课，了解学情
随后，小组成员以学科为单位，进行随机听课，每科听课3-4节，进行深入的课堂观察。
（一）英语学科
英语学科的高春梅和王锦霞两位老师分别听了高二1班任课教师关于选择性必修一Unit3 Fascinating Parks Reading and Thinking 及高一5班任课教师关于必修一Welcome Unit Reading and Thinking的课堂教学。两节课就聚焦阅读教学。授课的教师非常年轻，充满活力和亲和力。在教学上能循循善诱，耐心细致引导孩子们去完成所设计的教学活动。班上的孩子们也非常可爱，那一张张纯真的笑脸透露出对知识学习的渴望和热忱。授课后，两位名师工作室主持人与上课教师进行了对课堂的教学探讨，比如面对生源比较弱的学校班级如何调整课堂教学？如何使用新教材等等。最难忘的一刻是和上课的老师们和孩子们合影留念，留下这美好的瞬间。
（二）历史学科
历史学科彭明光、李长福两位老师观摩了高一历史同课异构活动，课题是《西汉统一多民族封建国家的巩固》。执教老师设计的教学环节和教学内容比较适应学生的实际，能够抓住课程的主要内容，能够引导学生在阅读理解教材的过程中完成学习任务，学生的学习过程是积极的、认真的、活泼的。第一位老师更注重知识梳理，第二位老师更注重问题引导。两位老师在教学主题的揭示、教学内容的整体把握、学科思维的渗透等方面还有提升的空间。喀七中年经的历史教师虚心好学，干劲十足，充满活力，有广阔的发展前景。
（三）地理学科
地理学科的庄惠芬、李志伟老师分别走进了高一和高二地理课堂。高一两节课课题都是《地球的圈层结构》，两位年轻老师板书板画和课件结合，深入浅出并充满激情，积极带领孩子们探索地球的奥秘，课堂气氛活跃。高二的课题是《塑造地表形态的力量》，执教教师态度亲和自然，信手拈来，娓娓而谈，充分利用喀什本土的地貌景观图片作为教学素材，让学生观察并思考问题。
（四）政治学科
政治学科王定国、张海政老师分别听了高一高二3节课，喀什七中政治教师虽然年轻，但是都刻苦学习钻研新教材新课标，能够运用议题式教学，启发学生思考、培养学科思维，爱国主义教育，涵养家国情怀方面做得特别好。进一步提升思想政治课的实效性和专业性，当然专业思政教师紧缺也是一个亟待解决的问题。
三、反馈交流、答疑解惑
课后交流会议上，结合听课情况，针对喀什七中同行提出的主要问题，我们小组成员给出的建议主要包括：回到原点，加强对课标和教材的研究，样本课程多元化，搭梯子，大容量，小步子，缩小差距；加强集体备课，明确教育目标，善用流程图，正确的方法教正确的知识；重视阅读和表达，多读到多写；突出重点，注意取舍。
总结：上午的启动仪式和班会，让我们进一步明确了此次示范带学的意义和要求，下午走进喀什七中，通过3个半小时的参观校园、座谈交流、课堂观察、反馈答疑等示范带学活动，让我们比较全面地了解到喀什七中的教育教学基本情况、教师队伍特点和学情等，为第二天更有效地开展示范带学活动提供了参考。
撰稿：
（第三组全体成员）庄惠芬、李志伟、高春梅、王锦霞、彭明光、李长福、王定国、张海政。
统稿：李志伟
审稿：庄惠芬