“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心，是灵魂，“异”则强调变化和发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践，彰显了教师作为社会人的价值。
为深化课堂教学，落实新课程理念，扎实推进新课程实施，推进教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，提高教学水平和教育质量，促进我校教师专业成长，大庄镇中心小学2023年10月9日-11日为期三天的“同课异构”活动如期举行。
“同课异构”活动安排
本次活动中执教老师展现出了不同风格的课堂，或生动活泼，或严谨缜密，或亲切自然，或不失风趣，或沉稳扎实，或灵活多变，不一样的智慧，不一样的思维，不一样的青春飞扬，呈现出百花齐放、不一样的精彩纷呈。
精彩课堂
张苗老师执教的《江南春》一课，教学思路清晰，语言精练，教学设计紧凑，重点突出，难点解决深入浅出，授课方式多样化，吸引学生的注意力，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
何思青老师执教的《江南春》一课，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。本节课较好地体现了“以读为本的”的教学理念，朗读指导层层递进，通过领悟诗意，培养学生热爱祖国山河的情感。
靳海鸽老师执教的《总也倒不了的老屋》一课，在讲授时不拘形式，打破陈规。为了让孩子们掌握预测的方法,老师先结合旁批内容主要从题目、插图、生活经验、情节规律等四方面对孩子进行引导。然后让学生边读边想,大胆写出自己的预测。最后通过小组讨论看看自己的预测与课文内容是否一致？进一步对自己的猜测进行归纳总结。这样的设计切实做到了以学生为主体,让学生受益匪浅。
郭嘉欣老师执教的《总也倒不了的老屋》一课，课堂设计合理，通过导入引发学生思考，阅读让学生了解老屋的特点，问题讨论促进学生互动交流，感受表达让学生展示自己的创造力和思考能力，总结与拓展引导学生思考传统文化的重要性。
王青鸽老师执教的《合格率》一课，通过“哪种罐头的合格率高” 这一情境，让学生在求合格率的活动中体会什么是合格率？在求合格率的过程中掌握将小数、分数化为百分数这一技能，进一步感知百分数的意义，提高运用百分数解决问题的能力，并且通过学习活动让学生感悟数学与生活的紧密关系。
付裕鑫老师执教的《合格率》一课，注重教学情境的创设，通过创设了采购三个厂家罐头的情境，让学生充分体会百分数在生活中的广泛应用，激发学生学习兴趣。课堂教学中以学生为主体，将课堂还给学生。在轻松愉悦的氛围中，学生既掌握了知识又提高了能力。
李淑萍老师执教的《Unit3.Rt Ss Tt》，英语课堂富有活力，生动有趣，口语流畅，发音婉转，亲和力强，学生津津乐道，互为称赞!
老师们以虚心学习的态度积极参与，认真听课，在观摩中学习优秀经验，碰撞思维火花，博采众长，共同成长。
孩子们集中注意力，积极思考，踊跃发言，小组互动，认真完成课堂练习，知识脉络更清晰，学习收获更高效。
反思教研
课后教研组的所有成员打开心扉，发表自己听课后的感受和看法。此次“同课异构”活动，使大家感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略达到不同的教学效果，让教师在比较、反思、碰撞的过程中，促进教师的专业化成长。“同一节课”尽显教师独特风范，绽放教学无限魅力!
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。本次活动为老师们在互相学习、同侪互助、共同提升方面搭建了很好的平台，使老师们在思想上发生了深度的碰撞，对如何具体落实“双减”政策、如何改进课堂教学、减负增效等方面有了进一步的思考，它起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果。“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”为了把教研之路走实、走宽、走远，大庄镇中心小学的教师将继续精诚合作，同怀初心，砥砺前行，让课堂之花尽情绽放。
“同课”出精彩 “异构”促成长
让我们追着光，一起奔跑；
成为光，一起荣耀；
散发光，一起精彩！
一起追光而行，遇见更好的自己!