为深入贯彻《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准》文件精神，进一步落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，培育一批深入实施劳动教育的典型区域和学校，总结发现一批有效落实育人要求的劳动教育教学案例，由辽宁教育学院组织召开了辽宁省中小学劳动教育课程高质量实施培训会暨劳动教研核心团队阶段研究成果现场交流会。本次会议由辽宁教育学院主办，铁岭市教育局、铁岭市教师进修学院和铁岭县教育局承办。
6月19日报到，6月20日—6月21日召开会议，会期一天半，本次会议在铁岭市如意湖酒店B座如意会堂举行开幕式，全省中小学领导、骨干教师共300余人参加会议。
本次会议由铁岭市教师进修学院副院长王敏主持，由铁岭市教育工委副书记副局长纪凤杰致欢迎词，辽宁教育学院教研中心副主任孙岩做了重要讲话。出席会议的还有铁岭市教育局义务教育科科长康会田同志，铁岭县委常委宣传部长教工委书记高岩森同志，铁岭县人民政府副县长崔平同志，铁岭县教育局党组书记、局长李文山同志出席会议。
（上图为铁岭市教师进修学院副院长王敏主持）
王敏指出：“……2021年以来，铁岭市委教育工委铁岭市教育局以习近平总书记提出的：站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，深抓力树劳动教育高质量发展，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为宗旨，多措并举，大力推进劳动教育课程实施，以以行政、教研双向联动，协同推进，培育典型，开发资源，创新成果为基本策略，贯穿小学初中大专院校素质教育的各个领域，一体化实施劳动教育，在构建劳动育人新格局方面进行积极探索，取得了一定成果……”。
（上图为铁岭市委教育工委副书记教育局副局长纪凤祥同志致辞）
纪局长指出：“……铁岭市聚焦方向引领，行政教研双向发力，大力加强新时代劳动教育，坚持五育并举，家、校、社共育，引导学生崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，真正动手实践，出力流汗，积极开展创造性劳动，失现了德智体美劳全面发展……，成立了专项领导小组，构成了全员、全过程、全方位的劳动教育体系，制定了劳动课程评价方案……”。
纪局长高站位，宽视野，高屋建瓴的讲话，进一步明确了劳动教育课程的过程性本质，为进一步开展落实劳动教育指明了方向。
（上图为辽宁教育学院教研中心副主任孙岩同志讲话）
孙岩副主任指出：在举国上下深入学习党的二十大精神，开启全面建设中国特色社会主义现代化强国的新征程当中，我们齐聚一堂，共同回应新时代党对劳动教育高质量发展的新要求，谋划新方案，新课标背景下，我省中小学劳动课程教育教学改革发展……，本次会议接下来对推动各个区域、各个学校进一步构建方向正确，内容完善，学段衔接，模式多样，机制健全的大中小学劳动教育体系，提升全省劳动教育教学质量，必将产生重要的促进作用。
孙岩副主任强调：“……劳动教育不是通过几堂课就会看到成效的，劳动教育贵在坚持，，有目的，有计划，真实践，常态化开展劳动，抓在经常，久久为功，就能达到劳动育人的目的，在五育并举与五育融合方面，我们首先要将劳动课上好，让一学科渗透，让劳动周活动真正开起来。
孙岩副主任着重指出：劳动教育会为每个孩子带来一把金钥匙，开启心智，我们要“高站位思考，宽视野整合”，从“细、小、实”处着眼，“重视就会有办法，创新就会有突破，坚持就会有成效”。
孙岩副主任强调：劳动是手段，育人是目的，要正确处理“五育并举”与“五育融合”的关系，劳动教育必修课与辅修课的关系，要先将劳动课上好，先抓好“一育”，“没学会走，不能就想跑”，努力克服假劳动现象和掩耳盗铃现象，“大道至简，实干为要”……。
孙岩副主任对劳动教育的擘画也必将引领全省劳动教育工作高质量发展和深度实施。
（上图为铁岭县人民政府副县长崔平做经验交流）
崔平副县长指出……传承劳动文化，弘扬劳动精神，为学生全面发展奠基。开展劳动教育，做为筑牢立德树人积极的重要途径，充分利用乡村教育资源优势，从生活劳动，生产劳动，服务型劳动入手，建设劳动教育基地，校外挖掘合作资源，创设劳动教育环境，丰富劳动课程内涵，凸现劳动教育特色……”。
“滚滚辽河水，漫漫育人路”，教育人一定高举“五育并举”旗帜，扎根乡村教育，做美和文明的传播者，让劳动教育绽放新时代育人之花，为学生全面发展奠基，在办好人民满意教育的征程上踔厉奋发，砥砺前行。
志合越山海，一朵云推动更多的云，一定会聚合成劳动教育的甘霖，共同把更多大地滋润成教育沃土，培育出用劳动创造未来，用劳动为国担当的一代新人。
学校做为劳动教育的主导，如何有效提升劳动教育质量，全面提升学生的劳动素养，，是摆在学校教师面前的重要课题。
开幕式结束，进行两节劳动教育课观摩研讨。
（上面三幅图为劳动教育观摩课——五年级劳动教育课《巧手包粽子》）
（上面两幅图为福州市融侨小学郑怀丽老师的《缤纷三角梅，扦插有门道》观摩课）
以上两节课分别有铁岭市教师进修学院副院长王敏，孙岩副主任点评。
王敏副院长对《巧手包粽子》一课点评时：劳动教育课的设计理念要体现育人导向，亲历情景，贴近纲要目标，贴近地域文化，贴近学生生活，要真实践，要真劳动，真体验，务必遵循课标，“劳动教育不能学科化”，要以学生体验为主，不能反复研磨打磨……。
王副院长言简意赅的劳动教育课点评，为我们区别了劳动课的与众不同，为如何上好劳动课提出来具体解决方案。
孙岩副主任对《缤纷三角梅，扦插有门道》一课进行点评，孙岩副主任指出：这是一节朴实无华的劳动课，真实的劳动任务体现出新时代的劳动教育观，学以致用是劳动的价值，好的劳动课就是为学生提供与生活遇见的机会，学生经历了完整的劳动过程。师“授人以渔”，克服了“盲人摸象”，并进行了有效的课程评价，在评价永无止境的理念下，做到客观有效直接的评价，对于引领劳动课堂模式的发展有很深的意义。
6月20日下午，进行了七所学校劳动教育课建设实践案例分享。
（上图为铁岭市铁岭县蔡牛镇中心小学校长黄丽娜进行实践案例分享）
（上面三幅图为沈阳市于洪区新城第二小学校长窦爱军进行实践经验分享）
（上面三幅图为盘锦市大洼区城郊学校校长汪海清做实践案例分享）
（上面三幅图为大连市龙王塘中心小学校长范丽霞做实践案例分享）
（上面两幅图为铁岭市铁岭县阿吉中心小学校长于春红做实践案例分享）
（上面三幅图为铁岭市开原上肥镇学校校长刘野做实践案例分享）
“一枝开放不是春，百花齐放春满园”，看到一幅幅劳动画面，看到一张张笑脸，我们有理由相信，劳动教育必将成为支撑孩子们行稳致远的重要支柱！
面对各地的劳动教育课程实施，发展过程中也存在很多问题，为解决这些值得关注的问题，省学院教研中心孙岩副主任为我们提供了解决策略，在《劳动教育实施中值得关注的问题与解决策略》专题报告中得到诠释。
孙岩副主任指出：劳动教育实施中出现的现象中，以下五项尤为突出。
1.观赏式劳动教育，听看不做，真“实践”丧失。
2.单一式劳动教育，窄化劳动，真“清单”的缺失。
3.游戏化劳动教育，丧失体验，真“探究”的缺失。
4.职业化劳动教育，职业训练，真“创意”的缺失。
5.污名化劳动教育，惩戒教育，真“意义”的空虚。
孙岩副主任再次强调，辽宁中小学推进劳动教育，要明确七个一重点工作：
1.把劳动教育目标树立起来。
2.把劳动教育必修课开起来。
3.把学生劳动任务清单定下来。
4.把学生劳动技能竞赛做起来。
5.把专兼职劳动教师队伍强起来。
6.把劳动教育课程体系建起来。
7.把劳动教育评价机制创建起来。
孙岩副主任的专题报告，为我们具体的劳动教育课程实施开发，提供必要的遵循，解决了常见的问题，提出了对策，对于指导今后劳动教育的发展具有方向标的作用，意义深远。
孙主任围绕劳动教育实施中值得关注的问题与解决策略进行了详细的分析和指导，为我们区域，学校，教师的校内外的劳动教育教学实践提供了有力的理论与实践支撑。
（以上三幅图为孙岩副主任做专题报告）
6月21日，铁岭下起了雨，但也没能阻挡我们去劳动教育示范校考察的行程。
（以上图片为铁岭市铁岭县蔡牛镇中心小学劳动教育开展情况掠影）
（以上图片为铁岭市铁岭县阿吉镇中心小学劳动教育开展情况掠影）
紧张有序的交流研讨会结束了，在交流研讨中，我们可喜的看到，在劳动教育系统化建构与高质量实施的探索实践中，我们都取得了一定的成效，但我们不能停下奋进的脚步，因为过去已去，未来已来，让我们面对课程实施中的新挑战，把劳动教育的蓝图变成现实，这是新的长征，让我们新思考，再出发，勇于新担当，付出新行动，切实提高劳动育人水平。
要在学生中培养劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动。
——习近平