秋之悠,是秋高气爽、落叶飞舞；秋之雅,是清风明月,海阔天空；秋之彩,是层林尽染、遍地金黄；秋之韵,是秋月融融,秋水盈盈。在这秋意浓浓的日子里，我校的教研教改之花开遍校园，二小数学组每人一课如期举行了。
滦州市第二实验小学是一个团结向上，拼搏争先的集体。在史书记、韩校长、魏主任和马主任等校领导的带领下，我校的各项工作，老师们都全力以赴，争创一流。课堂是教学的主阵地。校领导们时刻关注着老师们的成长，孩子们的进步。她们兢兢业业，指导教学，打磨课堂，力求教育教学有新的突破，更大的飞跃。
感到荣幸的是教研室的领导及部分滦城学校的老师们也来参加我们的活动，对她们的到来，我们表示热烈欢迎，有机会与他校同仁一起探讨、交流、学习，一起成长、提高，是一件快乐的事,因为我们相互传递了各自的思想,取长补短,相得益彰,使大家都拥有了共同进步、共同提升的机会。
李媛媛老师是三年级数学组的组长。李老师朝气蓬勃，踏踏实实，认认真真，积极投身于教研教改，对自己高标准，严要求，业绩突出，年轻有为。李老师授课的内容是三年级数学上册《平移》。李老师教态自然，语言亲切，充分关注学生的想法，把课堂交给了学生，学生口动、手动、心动、脑动，做到了以学生为主体，教师为主导，老师适时点拨指导，师生配合默契。李老师通过看一看，指一指，演一演，做一做，说一说等多种活动，带领学生细致入微地感知探究了平移现象，突出了重点，突破了难点。整堂课李老师不急不躁，淡定沉稳，信手拈来，轻松愉悦，效果好。
王立红老师执教的是四年级上册的《典型问题》。王老师是四年级数学组的组长，踏踏实实，认认真真，无私奉献，无怨无悔，勇于挑战各种类型的课，每一节课都十分精彩。王老师注重让学生在生活中学数学，力求使课堂体现生活味，数学化，自主性，情感化。王老师带领孩子们提取数学信息，找出要解决的问题，通过独立完成、小组合作、上台讲解、互帮互助等环节等，带领孩子们解决了“移多补少”和“混搭购买”问题，对新知的处理细腻到位，对学生困惑之处适时点拨，问题迎刃而解，突出了重点，突破了难点，注重算法的多样化和学生思维的发展，效果好。
王晨慧老师执教的是四年级上册的《线》。王老师精力充沛，年轻好学，素质高，能力强，为我们数学组注入了新鲜血液。王老师温柔大方，谈吐得体，与学生亲和力强，她把微笑带进了课堂，带领学生在数学王国中遨游。她淡定沉稳，不急不躁，引导学生观察、分析、感知线段、直线和射线，过渡语自然，语言极具感染力，每一个环节都很扎实、到位，营造了宽松、和谐的教学氛围。学生观察仔细，敢于表达，勇于探索，牢固地掌握了新知。学生坐姿端正，听讲认真，积极思考，踊跃发言，形成了良好的行为习惯和学习习惯，表达能力也得到了提高，效果好。
郑晓蕊老师执教的是四年级上册的《自然数》。郑老师经验丰富，治学严谨，兢兢业业，一丝不苟，郑老师驾驭课堂能力强，信手拈来，聊天式、拉家常式课堂，让学生倍感亲切。本节课通过猜谜语导入新课，让学生从数星星开始，通过点数认识自然数，构建自然数和被数物体间的关系，在点数的过程中感受自然数的无限性，然后将课堂教学空间延伸到课外，让学生说一说，找生活中的自然数，感知奇数、偶数，使抽象的数学贴近生活，使每一个学生真真切切地领会自然数的含义。过渡语自然，充分关注了学生的想法。练习题具有层次性，丰富多样，充分发展了学生的思维与能力。
高艳杰老师执教的是四年级上册《线》。高老师对工作兢兢业业，认认真真，有思想，有方法，善于学习。高老师精益求精，备课充分，课堂上大大方方，干脆利落，带领学生从端点个数、延伸情况、是否可以度量等不同方面感知线段、射线、和直线之间的异同点，对线段的画法也总结得细致到位。习题的设计富有层次性，由易到难，由浅入深，形式多样，板书规范完整，一目了然，让学生谈收获时，学生畅所欲言，各抒己见，说出了自己满满的收获。高老师善于捕捉学生的闪光点，对学生及时鼓励，学生张扬了个性，展示了风采，获得了积极的情感体验，教学效果好。
于开岭老师执教的是四年级上册的《自然数》。于老师对工作高度负责，极其认真，极其敬业，基本功扎实，教育教学出类拔萃。课堂上，于老师用谜语导入，引导学生观察思考，通过数一数、看一看、说一说、写一写等一系列活动，引导学生对自然数、奇数和偶数有了透彻的理解和认知，突出了重点，突破了难点。在课堂上做到了时时注意训练学生说完整的话，学生的表达能力有一定的提高。她把激情带进了课堂，把幽默带进了课堂，把微笑带进了课堂，并不时地对学生的表现给予鼓励与肯定，学生跃跃欲试，敢想敢说，气氛活跃，获得了积极的情感体验，收获了满满的自信，效果好。
魏盼盼老师执教的是五年级上册的是《相遇问题》。魏老师和蔼可亲，稳重大方，心思细腻，积极上进，精益求精，工作严谨。“相遇问题”是在学习了简单行程问题基础上进行教学的。魏老师引导学生探索分析相遇问题的数量关系，学会相遇问题求路程的解题方法。魏老师温文尔雅，落落大方，不急不躁，指导学生审题细致入微，注重让学生充分参与“相遇问题”解题方法的归纳，让学生在充分地观察、模拟表演、整理中去感悟“相遇问题”特征及解题方法，充分调动学生参与的主动性，初步构建自己的认知体系。课堂有扶有放，平等民主，轻松愉悦，学生表达清晰，完整流畅，效果好。
冯海洋老师执教的是五年级上册的《可能性》。冯老师年轻漂亮，活力四射，对待工作踏实认真，一丝不苟，备课充分。本节课游戏贯穿始终，激发了学生探究“可能性”的兴趣。设计抛硬币活动、掷色子、摸球游戏，让学生学得轻松愉快、兴趣盎然，让教学变得自然流畅、有滋有味，让深奥的史学知识变得浅显易懂、亲近“好玩”。冯老师充分挖掘生活中的可能性事件，充分挖掘数学知识中的生活原型，学生熟练解答简单事件发生的概率，更让学生深深体会到数学与生活的密切联系。冯老师亲切和蔼，与学生近距离交流，慢引导，静等待，培养了学生的表达能力，团结意识和思维能力，效果好。
于秀娟老师执教的是五年级上册的《平行四边形的面积》。于老师工作中一丝不苟，教育教学精心准备，井井有条，语言严谨规范，课堂成熟大气。学生认认真真地动手剪拼，并在小组内交流各自的想法。每位学生的动手操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力都得到充分的锻炼。注重多媒体辅助教学设施的应用，让学生在各种新奇的环境下主动学习，探究出了平行四边形的面积公式。于老师基本功扎实，把幽默与微笑带进了课堂，注重培养学生的自主学习能力，小组合作井然有序，学生经历了知识形成的过程，习题的设计多样化，层层递进，突出了重点，突破了难点，效果好。
韩园园老师执教的是六年级上册的《认识百分数》。韩老师治学严谨，经验丰富，教学精益求精，班级管理有方，对学生训练有素。韩老师带领学生学习例题、读题，寻找数学信息、提出数学问题，思考讨论解答方法，韩老师备课充分，老师和学生都做了大量的教具和学具准备。百分号的规范写法、百分数的意义、百分数的读写、百分数的具体含义以及百分数在生活中的应用孩子们都全面认知，熟练掌握。每个学生回答问题，都声音洪亮，表达完整清晰。韩老师沉稳大方，课堂朴实无华，扎实有效，语言干净利落，师生配合默契，培养了学生良好的行为习惯和学习习惯，课堂效果好。
杜艳芝老师执教的是六年级上册《圆的周长》。杜老师是六年级数学组长，素质高，能力强，为人风风火火，快人快语，工作中也是干劲儿十足，永远都是那么积极向上。杜老师采用小组合作和共同探究为学习方式，让学生经历观察、操作、推理、交流等活动，使学生在情境化、自主化、活动化、情感化的合作探究中通过让学生用不同的方法，绕绳法和滚动法得出圆的周长与直径的比值总是3倍多一些，从而使学生明确圆的周长总是直径的∏倍，由此推导出圆的周长计算公式。杜老师教学语言严谨且干净利落，组织有序，适时渗透数学思想和数学文化，进行励志教育，学生的主体性体现得淋漓尽致，效果好。
佟小娜老师执教的是六年级上册的《圆的面积》。佟老师一直从事毕业班的数学教学工作，对工作总是追求最好，班级管理爱严相济，是学生的良师益友，教学成绩一直名列前茅。佟老师通过学生喜闻乐见的《西游记》中的唐僧的活动范围引入，学生兴趣盎然，顺理成章，导入新课。她为学生提供充分从事数学活动的机会，在推导圆面积计算公式时，运用电脑演示、动手剪拼、多次想象、讨论交流等活动让学生经历获得知识的过程，使学生的学习活动变得更加丰富。美妙的音乐，形象的动画，真是美的享受。孩子们真真切切地剪、拼、说，经历了知识形成的过程，效果好。
课后，老师们坐在一起，畅所欲言，各抒己见。老师们对自己的课进行了深刻反思，思考课的得与失，将不足改进。浓浓的研讨氛围，真实的成长历程，留给我们一笔宝贵的精神财富。大家互相学习，取长补短，肯定优点，提出不足，交换意见。魏主任进行了总结、评价，从如何把握教材、如何解读情境图、如何处理细节、如何恰当运用多媒体、如何让数学紧密联系生活、如何设计练习、如何引导孩子倾听、如何突出重点，突破难点、如何把握易错点等很多方面谈了自己的想法与建议，令我们受益匪浅。
此次活动画上了一个圆满的句号。每人一课活动为我校全体数学教师搭建了一个学习交流的平台，这是老师们专业成长的又一个起点，又一个里程碑。老师们会继续完善自我，超越自我，全面提升自己的专业素养，使自己成长为一名热爱数学教育、具有职业情怀、拥有职业幸福感的优秀教师。相信在史书记和韩校长等校领导的带领下，二实小的明天一定会更加美好！加油，二实小！