秋风焕新意，匠心助前行。为促进教师的专业化发展，深化教研教学改革，发挥新教师在学校教育中的重要作用，切实提升新进教师的专业素养和专业水平。10月9、10日，我校开展了“课堂展示， 以研促教”新教师见面课教研活动。
为准备此次活动，新进教师不断研究新课程标准和教材，悉心听取教研组老师们的意见，反复修改教学设计，精心打磨课堂，以饱满的激情和良好的面貌呈现了一节又一节精彩纷呈的课堂。
数学组
仝昕老师执教的是《0的认识》，这堂课中通过结合生活实际的形式，如出示体温计、尺子等请同学们观察，根据自己观察情况发现了0。再请学生们根据自己观察到的信息，提出数学问题。借助问题“0的意义”，得出结论：一样的数相减等于0；任何数减0都得任何数。不管是导入环节还是新授课的环节都贯穿着对新旧内容的训练，课堂上更是注重学生数学学习与现实生活的联系，使数学学习更贴近学生的生活。做到了让学生多思考、多实践，自主探索，充分发挥了学生的主观能动性。
丁老师执教的内容是四年级上册第三单元的《认识直线、线段、射线和角》一课。丁老师在学生已有知识的基础上加以拓展和提高，加深对图形本质特征和内在联系的认识。丁老师重视运用信息技术学习，借助动态的演示，使学生突破现实的局限，既建立了空间观念，提高了空间想象的能力，又从中渗透了"无限”的思想。丁老师在课堂教学中，准确把握学生的学习起点，恰当定位教学目标，采用灵活多样的教学方法，循序渐进环环相扣，较好的达成了教学目标。
科学组
毛婉婷老师执教的是三年级《加快溶解》，整个教学活动中，充分让学生经历“提出问题——猜测假设——验证实验——获得结论”的科学探究过程，培养学生的科学素养。本节课实验环节步步紧扣，毛婉婷老师首先让学生对加快溶解的办法有一个认识，其次师生一起来设计实验，再次学生自主的进行实验。第三个实验是对前面两个实验的总结，也是对于课本的提升，学生自己利用对比实验的特点，学以致用，对于学生的自主探究能力也有很大的提高。
信息技术组
宋淑平老师执教的是《演示文稿仔细做》。本节课围绕“制作演示文稿标题页”和“修饰文本框”两个学习任务展开。在教学过程中，以学生为主，在自主探究的基础上，进行操作演示，并在老师的建议下不断修改、完善，最终输出演示文稿作品，在尝试、体验动手做的过程中习得技能。宋老师在上课时结合生活中的实际，用谈话的方法导入，使学生在感兴趣的事物中进入学习新知的情境中，并以幽默风趣的语言贯穿整个课堂，极大的提高了学生学习的积极性。
美术组
丁丁老师执教的是《画人像》。本节课注重从学生实际出发，在观察了解人物造型的基础上进行分析，着重培养学生仔细观察的习惯。通过趣味游戏和生活的实例，提高学生创作欲望，彰显学生自己的创新意识。让学生在创作中体会到在生活与艺术的完美结合，从而树立正确的世界观，热爱生活，积极探索。
王祎老师执教的是《立定跳远》。通过本节课的练习，学生的下肢力量、弹跳力以及身体的协调性、灵敏性得到显著提高，以体验“动物园”为主题让学生在情境游戏中体验到运动带来的乐趣，培养学生良好地锻炼习惯和健康意识。让学生的自信心和积极乐观的学习态度得到了增强，学生勇敢果断、努力拼搏的意志品质得到了提高，学生文明礼貌、相互尊重的道德品质得到培养。
组内互动评课
潜心思考，方能问到远方。展示课结束之后，分管领导和教研组长与老师们进行评课，老师们以 2022 版新课堂为准绳，立足学生核心素养发展，有针对性地从教学目标的把握、重难点的突破、学生自主学习过程以及教师课堂教学表现等方面指出亮点与不足，并提出了自己的想法和见解。对老师们来说，这些宝贵的意见必然会促成她们更好的成长，在今后的课堂教学中又有了一个新的思路和方向。
聚“新”光成芒，载满船星辉。展示课的开展，为新老师们搭建了展示自身才华的平台，老师们在相互交流学习中有了新收获、新提高。相信在未来的岁月中，老师们定能勤于实践、勇于探索，为学校的高质量发展贡献自己的力量。
