为了贯彻落实“双减”政策及“五育并举”要求，探索符合学生特点，以学科素养为导向的创新性多元化评价方式的要求，2023年10月10日，吉林市丰满区进修学校综合部崔丽欣主任带领各科教研员到丰满经开实验学校对学生综合素质进行评价指导。
在吉达校长和王洪涛校长的陪同下，综合部领导们深入班级对三至六年级的学生音乐、体育、劳动学科进行测评。
王洪涛业务校长高度重视此次测试，测试前精心筹备，成立了以教学主任为组长、所有体音美劳教师为成员的考核小组。专门例会对所有任课教师提出了测试的具体要求。各学科教师依据教研员推荐或规定实践的考核内容，制定评价标准，使检测有据可依。
课前一支歌，校园幸福多。伴随着上课铃声，同学们个个精神抖擞，歌声嘹亮。孩子们在歌唱中放飞心情，在快乐中学习，在歌声中成长。一张张充满幸福笑容的脸庞如花朵般灿烂，展现了经开学子追求上进的良好精神风貌。
“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。” ——《弟子规》
劳动学科考察学生系鞋带的能力。两根鞋带，穿起成长路上的点滴收获；自己动手，从中树立自立自强的意识！劳动学科测评100分。
体育让我们健康，体育让我们阳光。
体育抽测项目为:二年座位体前屈、四年级50米跑、五年级50米✖️8跑。同学们动作舒展，英姿飒爽，体现平时训练有素，展现了集体挑战自我、勇往直前的精神。
崔主任一行在素质测评同时视察了经开实验学校课后服务工作阶段成果。
测评与视察工作结束后，崔丽欣主任对我校测评结果给予充分肯定并指出:小学阶段的体、音、美教学除了教给学生学科基础知识、技能，最重要的就是要培养孩子们兴趣，挖掘孩子们的艺术潜能，为学生全面成长发展奠基。
经开实验学校将以此次测评指导为契机，在教研员的引领下不断深耕细作，教师们提高各项综合素质和教学能力，提高课堂教学效率，孩子们在课堂里幸福、茁壮地成长。