作业设计助力教育创新

教学转型提升教师素养

       为了加强新课标视域下老师的作业设计实践能力，提升教育质量，我们有幸邀请到了长沙市雨花区教育科学研究所仪器管理中心主任、中学化学教研员、化学学科带头人叶兰老师为我们带来《 “新课标”视域下的作业设计实践 》的培训，此次讲座让我们受益匪浅，不仅拓宽了教育视野，还为我们的教育教学工作提供了有益的启示。

       本次培训围绕作业建设背景、作业存在的问题、作业的功能、作业创意设计、作业效果提升策略、作业批改诊断评估和作业管理新举措七大板块展开。

       “双减”政策要求“将作业设计纳入教研体系”，“新课标”强调“精心设计”，为了解决作业面临的功能单一、缺乏目标、内容与教学脱节等实际问题，我们需要创意设计作业，“用优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验”，让作业不只是局限于常规的书面类作业，而是要丰富作业的类型，将操作性作业、实践类作业、跨学科实践作业、特色作业以及项目式学习作业模式引入教学，激发学生“为学而做，因做而学”的素养意识。课堂上叶兰老师与学员开展了精彩互动。

       在作业效果策略提升上，叶兰老师还提出了新的实践和探索，借用流行音乐把知识点自编成曲，分层布置作业，关注学生的个体差异，充分体现个性化教育的理念。

       对于作业批改，叶兰老师建议可以贴上一份作业累积评价表，开展晋级链条评价，激发学生学习的内驱力；还可以在作业评语上做文章，运用激励性、期待性、商榷性评语强化学生行为，除此之外，对作业二次记分、作业再生和错峰面批，也是对作业完成情况进行诊断评估的重要策略。

       作业设计实践培训是我们在教育改革中迈出的重要一步。用新知武装思想，用工具改进作业设计！此次培训活动，帮助教师们拓宽了对“教-学-评”一体化的认识，提升了作业设计能力，推动了教育的创新！让思想生长，让方法落地，让信念起航，让改变看得见！

       博观而约取，厚积而薄发。与会教师都收获满满，同时表示作为人民教师，我们必须与时俱进，在“新课标”的指引下不断学习！成长，一直在路上！