交往是人类生存的基本需要,而幼儿的合作交往,特别是与同龄伙伴间的交往,是幼儿的一种社会性需求,是幼儿生长发育和个性发展的需要,也是完成个性社会化的过程。良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友,认识新老师,逐步适应新的人际关系。那我们老师怎样帮助孩子们学会与他人交往合作呢?我们这样做!
区域游戏
对幼儿而言,它是一种开放性的、低结构性的活动,幼儿可以根据自己的兴趣、需要、意志为导向自主活动,活动的内容、时间、节奏、顺序以及活动的伙伴、规则等都可由幼儿自己决定或与同伴商量、协调,在摆弄与操作、探索与发现、交流与询问等过程中实现和生成活动。
户外游戏
为了进一步培养幼儿户外活动中的合作意识,我们根据幼儿的年龄特征,师幼共同制定游戏规则,帮助幼儿在游戏中树立规则意识,学会协商、分工和合作,懂得团结、谦让,使幼儿充分感受到与同伴交往合作的乐趣和满足。
生活环节
大班生活教育中,幼儿需要和同伴一起生活、玩耍、合作等,通过这些互动,幼儿可以学习到与别人相处的技巧,培养出良好的社交能力,提高他们的互动和沟通能力。
家园共育,携手共助成长
每一个孩子的背后都离不开家长默默的付出和关爱;每一段有温度的童年,都离不开家长的共同配合。家园携手,凝一份教育力量,共助成长!
亲子户外游戏快乐多
亲子野外露营趣味多
亲子阅读好处多
快乐用餐美食多
亲子交往原则
5—6岁幼儿处于契约交往阶段,在交往中更加注重规则性,他们从一对一的交往模式向多人交往模式转化,在此阶段家长应该提高幼儿的广泛交往能力;同时,家长应该做好幼儿交往的榜样,比如对待孩子温和亲切,对待他人礼貌尊重,为人处世正直善良、信守承诺等等。
希望在成长的路上,每位小朋友都能伴随着汗水一步一步往前闯,做一个坚强的孩子,怀着梦想,走向最美的光。☀️☀️☀️
红河县幼儿园大班级部
2023年10月12日