——记金江镇小学数学公开课展示活动
初秋悄然至，教研意正浓。为进一步深化课堂教学改革,落实立德树人的根本任务，推动教研活动扎实有效开展，加强教学常规管理，为教师搭建展示教学才华、提升专业能力的平台，促使教师更好地钻研教材、探讨教法，提高专业素养。根据我校的实际情况，9月12日起，我校开展了为期两周的数学公开课展示活动。
在此次公开课展示活动中，数学组四位教师以同课异构的方式向大家展示了《三位数加两、三位数的笔算》、《数学广角——沏茶问题》两个教学内容
数学之美——精彩课堂
张建华老师执教
《三位数加两、三位数的笔算》
张老师在新授课时，留下足够的时间让学生独立思考，独立完成，然后通过小组充分讨论，最后得出三位数加两、三位数的笔算方法，充分展示了学生获取知识的过程。在活动中学生不仅获取了知识，更重要的是提升了能力，培养了主体参与意识。
高明雨老师执教
《三位数加两、三位数的笔算》
高老师在教学过程中采用复习导入法，鼓励学生将已有的知识迁移到新知识的学习中，设计了丰富的复习活动，激发学生学习积极性，为本堂课顺利完成任务奠定基础。并精心设计每一个教学环节，引导学生成功地掌握了本节课的学习内容。
曾燕老师执教
《数学广角——沏茶问题》
曾老师从学生的生活实际和已有知识经验出发，创设问题情境。践行新课标理念，让学生借助生活事例，经历探索数学知识的过程，逐步掌握最佳方法。通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会统筹思想在解决实际问题中的应用价值，感受数学的魅力。
聂世伟老师执教
《数学广角——沏茶问题》
聂老师以沏茶这一学生熟悉的生活实例引入，并让学生了解沏茶的工序，激起学生的已有经验，以有效地引导学生积极参与数学学习活动。给学生提供从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。课堂中努力突出学生的主体地位。让学生参与观察、操作、讨论、交流等数学活动，在沏茶的最佳方案探求中体会数学方法及其应用价值，体会优化思想。
教研之风——共研共进
课中观察
课堂中，老师们对执教教师的课堂内容进行认真记录，老师们时而奋笔疾书、时而低头沉思，在观察同伴的课堂教学的同时，还达到了反思和研究自己的教学行为的目的。
回顾反思
课后，四位执教教师针对执教内容，从新教材的取舍、重难点的把握、学情的了解、各环节的衔接、知识生成的预设等各方面谈了自己的课前预设以及实际教学效果。
观察结果
老师们从学习内容、教学方法、学生有效学习、课堂文化等方面各抒己见，对四位老师的课堂进行客观分析，并提出了发展性建议。
每一次学习都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都是一份新的收获。本次公开课展示活动不仅为执教老师们提供了一个展示的舞台，也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断进步的良好氛围，让每一位教师都得到了磨练、提升、成长，有力地促进了金江镇小学教师教育教学水平的提升。
一个人可以走得很快，
而一群人能够走得更远。
博观而约取，厚积而薄发，
优化教学质量，提高教育水平，
我们一直在路上……
供稿：彭晓庆
供图：彭晓庆
审核：和云 和爱臣