今天，是潮阳区名师工作室文科组成员在深圳市第二高级中学跟岗学习的第二天。上午何泗忠老师为我们带来一场激情四射，极具示范性和启发性的讲座——《新时代名师工作室建设和运行机制探索与实践》。
【名师介绍】
何泗忠 特级教师、正高级教师、深圳大学硕士研究生导师、广东省名教师工作室主持人、 广东省优秀教师 、深圳市鹏城先锋创先争优优秀共产党员。在省级和国家级刊物公开发表论文300多篇，出版《语文悬念教学法》《悬念教学法，让<红楼梦>导读更有趣》《扣人心弦的精彩：何泗忠悬念教学实录》等专著10部。
何老师以《红楼梦》中警幻仙姑外美内修、超凡脱俗、仙风道骨的形象为喻，指出我们的工作室建设要有警幻仙姑般之貌、之品、之神、之魂、之骨、之精、之本、之质。何老师结合具体实践从选拔精干成员、出台规章制度、打造团队文化、开展课题研究、聚焦课堂教学、培养教学骨干、推广科研成果、规范使用经费等八个方面展开，为我们讲述工作室的建设与运行。
何老师指出，优秀的工作室团队应该是一个学习型组织、研究型团队、教师专业成长研习营、创新发展共同体。理想的状态是一群有共同爱好和志趣的人，聚在一起，一本书，一个讨论话题，一段美丽岁月。相互促进，共同成长。
团队需要规则，成长需要规范，工作室不仅需要制度保障，同时需要打造团队文化。何老师指出团队文化是一个工作室所有或大部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。是一个工作室内在素质和外在形象的集中体现。何老师以本人的名师工作室为例，为我们展示了团队精神文化的内涵。指出工作室要有目标、有使命、有群体价值观、成员做到“六个有”：有追求卓越的精神、有沉潜课堂的态度、有坚持读写的毅力、有耕耘教育的志趣、有反思总结的自觉、有交流分享的胸怀。
教师要立足教研，开展课题研究，聚焦课堂教学。读万卷书提升素养，行万里路开阔眼界。何老师结合多年教学实践及思考，总结出语文悬念教学法。并通过出版著作、主题研讨、教学交流、送教下乡、讲座等方式推广研究成果。
何老师的讲座丰盈充实，令人振奋。最后，何老师用三句古诗凝炼教师发展的三重境界，寄语跟岗学员努力提升，打造各具特色的名师工作室。教育之路漫长崎岖，艰辛坎坷，但沿途风景旖旎，又充满惊喜。愿我们一路欢歌前行，追寻心中的教育理想。
下午，我们一行人聆听了贾晓伟教授主讲的讲座——《做学生生命中的贵人》。
【名师介绍】
贾晓伟教授 35年教龄，35年班主任，27年高三。全国优秀班主任 ，广东省特级教师 ，中学语文正高三级教师深圳市政府特殊津贴的专家学者 ，岭南师范大学兼职教授 ，中国国培专家高考命题教师，南粤优秀教师、广东省深圳市骨干教师、深圳市优秀班主任，深圳市名班主任工作室主持人、深圳市“三八”红旗手、高考先进个人。福田区首席教师，优秀园丁，十佳优秀班主任，未来教育专家工作室主持人，福田区德育兼职研究员。中国家庭教育高级指导师，国家级心理危机高级干预师。深圳市教师继续教育特聘专家 春晖家长学校讲师团讲师。专著3部，主持省级以上课题17项，全国各地讲座300多场，所任教班级无论何种类型均可成为全校第一，班级升学率均是100%,被称为“有魔法的教师”。
孟子曰:“心之官则思，思则得之,不思则不得也。”任何事物，凡用心去思考，用心去做，方能有所收获。贾教授提到，教师应该要有使命认识，就是做大先生，用模范行为影响和带动学生。用智慧和爱为孩子们打开看得见自我的门，做学生生命中的贵人，用赏识，激励的语言鼓舞孩子。老师要在了解孩子的基础上，寻找方法，坚定地相信孩子，激发孩子学习的内驱力，让孩子看到自己成长的足迹，达成目标，成就自己。
针对如何成为学生生命中的贵人这一问题，贾教授提出了“八个有”的理念。一是有一种信念，我是优秀的。二是有一种智慧，让学生坐在驾驶位。三是有一双慧眼，学会发现。四是有一种精神，亮剑精神。五是有一种思考，换位思考。六是有一种情怀，深沉的爱。七是有一种能力，让学生爱你。八是有一种凝聚力，开展活动。以“八个有”的理念为抓手，结合贾教授从教过程中和学生之间的爱的故事，给我们在场的老师上了一堂丰满的“人生课”，教会我们如何做一名有温度且能够成为学生生命中贵人的教育者。
最后，真诚地感谢贾教授给我们带来的这一场妙趣横生、充满着深刻思考的讲座，春风化雨，为我们广大青年教师提供了榜样示范，让在场的每一位老师收获满满，给大家带来许多启发。班主任的一切工作都离不开“用心”二字，我们应该在一点一滴中抓住教育契机，关注学生生命成长，实现生命质地的倍数繁衍。我想班主任工作，或许需要一种匠人情怀和匠人精神，专注、耐心、慢慢地雕琢。贾教授说教育的意义就是：播种、品尝幸福的种子，就让我们一起带着对教育的那份初心，慢慢地播种，慢慢地收获丰硕的果实，让每一个孩子遇见那个最好的自己，让每一个奋斗在一线的教育工作者也遇见那个最好的自己！
撰稿、编辑：庄婷婷
姚祥芳