金秋十月，硕果累累。为全面提升我县中小学教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，为老师们搭建一个展示自我、相互学习的平台，促进新课标理念的学习与实践，嘉祥县教育科学研究中心特组织、开展了“聚焦落实立德树人，凝练学科核心素养，打造嘉祥好课”暨中小学公开教学活动。
10月11日，全县小学语文（高学段）公开课教学活动在嘉祥县实验小学嘉和校区顺利进行。全县五、六年级全体语文教师及各镇街语文教研员和实验小学教育集团总业务校长、各校区业务校长、教研室主任、教研员共计600余人参加了活动。
本次活动共分为三个环节进行：一、课例观摩；二、说课评课；三、专题讲座。
课例观摩
第一节课是黄垓镇红旗小学的蔡曼老师执教的五年级语文《猎人海力布》。蔡老师立足于学生语文核心素养的培养，大胆尝试大单元教学。她根据教材内容，精心创设了“嘉祥县实验小学准备建造民间故事文化馆，打算从全校招聘民间故事讲解员”的单元教学情景，激发学生学习的欲望，再以“创造性复述故事”为核心任务作驱动，通过“字词大闯关、理出课文脉络、以海力布或乡亲们的口吻复述‘劝搬家’、利用智慧锦囊提供的复述办法，复述整个故事”几个活动，引领孩子们学习，一步步完成“创造性复述课文”这一核心任务。最后为学生颁发“金牌讲解员”奖状，将语文学习活动与学习目标很好地融合在一起，也回扣了所创设的教学情景。
第二节课是嘉祥县实验小学中心校区的丁立文老师执教的五年级语文《圆明园的毁灭》一课。在这节课里，丁老师依据本单元的语文要素“结合资料，体会课文表达的思想感情”，创设了“语文学习经验交流会，谈谈如何体会一篇课文的思想感情，为发言做充分准备。”的单元教学情景，并创造性地使用教材，把从语文园地“交流平台”中提供的体会课文思想感情的方法展示出来，在“感受圆明园昔日的辉煌、诉说圆明园的痛楚、体会圆明园毁灭损失的巨大”几个语文活动中，利用文字、图片、视频等课外资料，运用这些方法，结合朗读课文，引导学生逐步体会课文所表达的对圆明园昔日辉煌的赞美之情，对英法联军的痛恨之情，对圆明园损失不可估量的痛惜之情。之后，精心指导学生朗读，通过引领学生多层次、多角度朗读，读出情感的变化，读出自己的体会，把读书方法的习得和情感教育巧妙地糅合在一起，收到了良好的效果。
两位老师立足于新课标，以全新的教学理念、独具匠心的教学设计、扎实的基本功，展示了自己的课堂风采，赢得了参会老师的一致好评。
说课评课
课后，两位执教老师阐述了自己的教学设计意图，并对自己的教学进行了反思。特别是针对自己本节课的不足之处，两位执教老师都很诚恳地作了自我剖析，这种谦虚好学的精神，赢得了听课老师们的阵阵掌声。
董丽芳、王淑芬、胡冬玲、周爱娟、赵冬梅五位教研员老师分别对两节课进行了精彩的点评。既肯定了优点，又指出了不足。同时，她们结合自己的学习体会，阐述了对大单元教学的理解，让参会的老师们受益匪浅。
专题讲座
县教科研中心的语文教研员张以新主任对本次活动的意义、两节公开课的设计意图进行了说明，并做了“如何进行大单元教学”的专题讲座。张主任强调，当前，我县小学语文阅读教学单篇课文教学方面，将重点践行学习任务群的设计与实施，具体做法是，将单元核心任务分解成若干个子任务，在核心任务的驱动下，设计出几个语文学习活动，为学生的学习搭建台阶。以任务驱动的方式开展进阶式的语文实践活动，引领学生不断地深入学习。
张主任又强调，我们要构建“学为中心”的课堂，把“学什么——怎么学——学到什么程度”作为教学设计的出发点和落脚点。
张主任还鼓励老师们认真学习2022年版《义务教育语文课程标准》，积极进行践行新课标理念，并对今后如何进行“大单元教学”，提出了五点建议：1.结合单元语文要素创设单元学习情境。2.根据单元首页确定单元核心任务。3.依据课后习题设计语文实践活动。4.利用好学习任务单，促进深入学习。5.提供评价量规，评价学习效果，努力实现“教学评一致”。
本次“聚焦落实立德树人，凝练学科核心素养，打造嘉祥好课”示范课公开教学活动，充分发挥了骨干教师的带头引领作用。相信此次前来观摩的教师们一定在以后的教学中，会结合具体学情，将新课标理念落实到自己的教学实践中，在“大单元教学”的道路上越走越远！