马池口中心小学“这个春天，书香正浓——阅读季·世界读书日”主题活动，在花舞之时开启，伴随粽香轻轻落幕。应师生要求，主题活动由初定的一个月时间延长为两个月，师生、家长泛舟书海，在不知不觉中由春天走入了夏季，就像诗中所说：“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”这个春天因书香而馥郁芬芳，这个夏季因经典而清爽神怡……
在为期两个月的阅读季活动中，师生、家长在欣赏品味经典的同时，更是不忘提笔写下自己的感受，用自己最动听的声音诠释对经典的理解与喜爱。在短短两个月的时间里，累计收到师生、家长的阅读参赛作品1206件。有了经典的浸润，师生的居家学习、生活不再枯燥，犹如注入了一股清泉，虽在“四角”的空间里，却能映照天光云影。线上线下的交流互动更因读书有悟、有得而思路明畅，心旷神怡。
本次活动内容丰富、形式多样，充分体现出全面推进、全员参与的特色，取得了显著的效果。
一、线上线下，深入宣传营造氛围
首先，本次活动与少先队大队委员会组织的活动紧密结合，利用周一线上升旗时间，围绕“这个春天，书香正浓”活动主题，由马池口中心小学少先队大队长王子杨同学进行了国旗下讲话，呼吁所有少先队员和同学们要养成读书的好习惯，在读书中去丰富自己、成就自己。
其次，在所有学科教师积极为本次读书活动做好动员工作的同时，更是充分发挥学生的能量，向家长做好宣传，极力营造读书氛围，使学生和家长从思想深处认识到读书的重要意义。
二、自读互读，捕捉契机培养能力
借助读书活动这一有利契机，除注重培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，还注重学生综合素质的发展和提高。教师带领学生和家长制定读书计划，做好读书安排，在实践中帮助学生形成严谨及合理规划的能力。一份读书小报、一张读书卡、一份诵读视频的录制，以及一份资料的查阅等活动，不仅使学生们获得的读书信息有效地相互传递，也培养了学生收集与处理信息、获取新知识的能力。
三、动脑动手，展示交流促进读写
撰写读书笔记是语文学科作业的内容之一。在活动期间，教师结合区教研室推送的资源、市空中课堂的建议，组织本班学生进行有序、有效阅读，并针对学生根据阅读的情况指导学生制作读书小报、撰写读后感、制作好书推介卡等，并在班级交流群中践行进行读书笔记交流活动，有利于学生们取长补短。师生、家长在集体共读、自主阅读、同伴互读和亲子阅读中收获满满。
“凡有所学，皆成性格”。对那些在阅读活动表现突出、进步较大的学生给予他们充分的展示机会，不但在班级内进行表扬，更是参加全中心“读书之星”的评比，在每周一线上升旗校训时间进行表彰，把阅读小明星的“阅读身影”展现在大家面前，极大地调动了学生的阅读积极性。
四、自评互评，积极评价延伸活动
阅读活动是为了促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和鉴赏水平，培养创新精神和实践能力，是一种长期的延续性的活动，而绝非短期行为。师生、家长在阅读时积极开展自评、互动，班级内开展读书小报展、书卡或书签展、读后感展，再由同学们评选出优秀作品参加全中心的作品评比，此外对表现突出的班级进行表彰，授予“书香班级”称号。
另外，为使家校形成合力，我们还通过网络推送等多种渠道向家长宣传读书的意义，教给家长开展“亲子共读”的有效防范，引导家长进行创建书香家庭的活动。
经过评审委员会公平、公正的评选，一等奖作品414件，二等奖作品792件，其中43名同学提交的阅读作品数量多、质量高而获得“阅读小达人”称号
花开自有序，孟夏草木长。这个春天，师生足不出户赏天下美景；这个夏日，家校网络互动悟经典魅力。本次活动有效、有序地开展，离不开学校领导的重视，离不开每一位教师的积极参与细致的指导，更离不开每一位家长的耐心陪伴。在教师、家长的共同努力下，学生一定能够做到多读书，读好书，会读书，也一定能够把书中的思想，智慧和语言内化于心，外化于形，做一个与时俱进的精神上的强者。