游戏背景
自主游戏， 即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的， 自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足的表现，也是创造性充分发挥和人格建构的过程。自主游戏的特点是自主性。儿童对游戏活动有选择的权利和能力。
孩子是天生的游戏探索家，球更是孩子们眼里的有趣玩具，孩子们非常喜欢玩各种球类，鉴于此，我园为孩子们准备了丰富球类资源供幼儿大胆探索。
我们一起来看看， 孩子们是怎么探索出篮球的多种玩法吧！
游戏实录
本学期开学，每个班级都按班级幼儿人数给配备了篮球，孩子们每天开学看见教室里的篮球都跃跃欲试想去体验。今天中班老师就给班级篮球搬出来让孩子们进行探索游戏。中班的孩子前期没有玩篮球的经验，所以第一次摸到篮球就迫不及待的开始摸索起来。
“看篮球是圆圆的，可以在地上转圈”
“篮球会跳起来”
“篮球像足球一样可以滚很快”……
经过一系列的探索，孩子们对篮球🏀有了一定的了解，篮球是球体可以滚动，有弹力等。在掌握了这些后，孩子们就开始邀请同伴一起玩篮球。
“我觉得球不好拿，我们一起拿吧！”
“那我们四个可以一起来比赛运球，看谁的球先运到门口去”
“我们还可以用腿夹球走路，看谁的球不会掉下来”
慢慢的越来越多的幼儿想加入到游戏中来，孩子们根据自己前期的有益经验又探索出了可以让更多像朋友参与进来的游戏—传球。
最后孩子们也自发的想体验一下在电视里经常看到的投篮
孩子们从开始拿着篮球摸，扔到结合自己前期的游戏经验来自主探索出篮球的各种玩法。从开始的一个人玩到两人玩，再到多人一起玩，孩子们在轻松愉快的环境中获得知识经验并学会迁移，体能、情感、智力都得到了发展。
