课程缘起
🟡🟡又到了孩子们洗手的时间，他们总是喜欢玩水，当然更喜欢玩肥皂啦。
🟣🟣为什么呢？因为他们把涂了肥皂的小手搓呀搓，小手便搓出了一个个圆圆的小泡泡。轻轻一拍，泡泡会飞到了脸上，落到了洗手池，小小的泡泡似乎有着大大的能量，在孩子们的眼里泡泡是神奇的，是每个孩子童年生活中不可缺少的游戏，美丽的泡泡又藏着怎样的秘密呢？
🟠🟠我们追随着孩子们的兴趣，带着他们和泡泡开始了一场探索之旅。
课程目标
1、创设条件，引导幼儿进行探索，愿意尝试、探索制作泡泡水及泡泡工具，激发幼儿探索的兴趣。
2、通过游戏活动观察泡泡的形状、大小、颜色，并会与他人交流想法，并能用较完整的语句表达，对活动感兴趣。
3、能用绘画、身体动作等多种方式表现泡泡，发展幼儿的观察力、想象力、动手能力。
4.愿意与同伴分享自己的发现，并能安静地倾听他人的想法。
课程脉络
泡泡初相识
🟡⚪孩子们通过和家长的一起调查泡泡，不仅对泡泡产生浓厚兴趣的，还对泡泡有了新的发现和认识。
🟡🟡泡泡是从哪里来的呢?我们在哪里可以见到泡泡?找呀，找呀，找呀找，大家一起找泡泡。🎉🎉
🟡🟡快来看看我们找到的泡泡。✌🏻
🟣🟣原来泡泡“藏”在这呀！
🟢🟢哇！瓶子里也有好多的泡泡！一摇一转，泡泡就源源不断的“变”出来了！
泡泡探秘
制作泡泡水
🔴🔴辰辰说:“老师牙膏可以制作泡泡水，我在家和姐姐做过！”
🟡⚪小五说:“洗衣粉可以吹泡泡。”
🟠🟣依依说:“洗手液也可以吹泡泡。”
🔵🟡杨洋说:“可以试试洗手液。”
🟡🟡哪一种方法可以吹出又大又圆的泡泡呢？拭目以待吧！
牙膏实验
🔵🟡通过实验孩子们发现牙膏水吹不出泡泡。
洗衣粉实验
🔴🔵洗衣粉水也吹不出泡泡。
洗手液实验
🔵⚪孩子们发现洗手液水有时候能吹出泡泡有时候吹不出泡泡。
洗洁精实验
🟣🟣孩子们依次倒入清水，洗洁精，白糖将泡泡水搅拌一下，让洗洁精和白糖充分溶解在水里，泡泡水就制作好了。快来试试能不能吹出又大又圆的泡泡。
⚪🔴把我们寻找到的答案赶紧记录下来吧。
泡泡工具大集合
🟣🟠很多物品都可以用来吹泡泡，而一根小小的毛根引发了孩子们讨论。
👧🏻:“毛根可以用来吹泡泡吗？”
👦🏻:“我觉得不行。”
🧒🏼:“我们可以把毛根编起来吹泡泡。”
👩🏻:“那就试试吧！”
🟤🟣做好了，快来试试能吹出泡泡吗？
小宇:“我吹出泡泡了。”
璨璨:“我有时候能吹出来有时候吹不出来了。”
梓悦:“我为什么吹不出泡泡呢？”
🟣🟣在尝试毛根吹泡泡的过程中，孩子们有不同体验和结果，我们讨论后，决定尝试寻找其他的物品来吹泡泡。
🔵🔵泡泡工具大集合，看看我们都“集合”到了哪些工具？
🟡🔵“吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡......”
🟣🔴在孩子们不断的尝试中，雪花插片变身成吹泡泡“神器”，成功的吹出了泡泡。
泡泡爱心❤️工具箱
🟣⚪孩子们看到散落的泡泡工具，若有所思……
可乐说:“我们给泡泡工具找个家吧。”
珺宜说:“那用什么来做呢？”
🟡🟠孩子们一致赞同，热火朝天的制作了起来。
🔵⚪猜一猜工具箱是用什么材料制作的？
🔵🟡大家猜到了吗？工具箱是用鸡蛋托制作而成的。
《泡泡的旅行》
🔵⚪孩子们想象真是天马行空，在进行构建区活动时，米宝突发奇想的要带着他的小工具去旅行。
🟣🟠吹泡泡的工具五花八门，不止有“神器”雪花片，“瞧”！小朋友们又发现了不同的吹泡泡工具。
⚪🟠塑料鱼网也是个不错的选择奥。
🟡⚪小锅铲吹出的泡泡还不错嘞。
🔵⚪“一、二、三……”原来我们发现了这么多的泡泡工具，我要赶快把它们记录下来。”
探索发现
🟠🟣通过寻找泡泡工具我们发现圆形、三角形、正方形不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的，有小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。
玩转泡泡
《吹泡泡》
🟡⚪吹泡泡，吹泡泡，⚪🟡
🔵⚪泡泡飞，飞的高，⚪🔵
🔴⚪飞到天空中问声太阳好🔴⚪
随着美妙的音乐声孩子们开始了音乐游戏。
《跳舞的泡泡》
🟣🔵我们戴上毛线手套，让泡泡停留在手上或轻轻托起泡泡上下飞舞，瞧！泡泡也能在我们的手上跳舞哟~💃💃
《手套上的泡泡》
🔵🟠手套上的泡泡总会破碎，让我们制作出漂亮的泡泡手套🧤，这样泡泡就不会破了。
《泡泡晕染》
🔵🟠孩子们在湿巾纸上画出大小不一的泡泡，只见一朵朵泡泡花🌸晕染开来，真好看呀。
《泡泡拓印画》
🟡🟡玥儿说:“我家的小鱼特别会吐泡泡”。
🔵🟠沐阳说:“小鱼吐的泡泡是什么样子的？”
🟣🔵米宝说:“小小的、圆圆的。”
🔵🟣圆圆的瓶盖像不像小鱼吐出的泡泡呢？
《泡泡鱼》
🟣🔵圆圆的毛球像不像小鱼的泡泡呢？
🟡⚪看，我们的泡泡鱼可是立体的哦。
《数泡泡》
🔵🔵你的小鱼能吐出几个泡泡呢？快让我们来数一数吧！
🟡🟣通过操作活动，让幼儿感知3以内的数物结合。
《不会破的泡泡》
⚪🟡小宇:“有不会破的泡泡吗？”
🔵🟡小五:“妈妈的快递里就有。”
🟣🔵可昕:“我知道，我知道，那是泡泡纸。”
🟠🔵我们能用它们来做些什么呢？
🟣🟡普通的泡泡纸在孩子们的手上摇身一变，成为让人垂涎三尺的泡泡水果。
《水果畅想》
🟡🔴一份普通的泡泡水能吹出各式各样的泡泡，可以吹出多面体泡泡、连串泡泡、层叠泡泡……形态各异，有的泡泡像一串串葡萄、有的像一个个灯笼、有的像糖葫芦，把泡泡留在纸上，形成了大大小小的印迹，让我们来猜一猜它们都像啥？
🟣⚪玩乐中，一个个小小的艺术家就诞生啦。🎉🎉
户外游戏《合力运泡泡》
🔵🔴小朋友两人一组，把篮球当做泡泡运输到终点，途中“泡泡”不能掉，用时最短的一组为胜。
🟡🟡游戏活动激发了孩子们的合作意识，锻炼了孩子的协调及平衡能力。
《光影泡泡》
🟡🟡阳光下的泡泡总是映射出五彩斑斓的颜色，那让我们看看孩子们眼中的泡泡是什么颜色的吧？
🟡⚪孩子们发现在阳光下自己的影子，联想到泡泡是不是也有影子呢？泡泡的影子是什么样的？
🟣⚪给透明的泡泡填上绚丽的颜色，在太阳的映射下，泡泡的影子变成了五颜六色的。
🟣🟣看着飘在空中五彩缤纷的泡泡，孩子们跑着、追着、笑着、闹着，和煦的阳光撒在孩子们身上，像是大自然对孩子们温暖的拥抱，感受游戏的快乐！
课程反思
🟣⚪幼儿收获⚪🟣
🟡🟡小小的泡泡给孩子们带来了不尽的憧憬和享不完的乐趣！在吹泡泡、玩泡泡、准备实验材料、制作泡泡水中，老师倾听孩子的声音，努力创设环境支持孩子们的想法，鼓励他们运用已有的经验积极思考、主动探索、大胆尝试、去观察发现，并在其中体验到成功的乐趣。
⚪🟡教师收获🟡⚪
🔵🔵“实践出真知！”幼儿的知识、经验来自于他们亲自参与的各种各样的实践活动。幼儿自主探究制作泡泡水的原料，探究各种各样吹泡泡的工具，在幼儿创造性游戏的过程中落下帷幕。幼儿先行，教师助推，在自由宽松的探索空间中，幼儿直接感知、实际操作获得知识经验，尽情享受泡泡带来的乐趣。教师充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试等良好品质。