为了加强教师交流、合作、互补，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着“互相学习，互相帮助，共同进步，共同提高”的原则。10月11日上午，我校数学教研组进行了一次低年级段图形与几何专题教研活动。由张媛老师执教二年级数学《角的认识及画角》。
《角的认识及画角》是人教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的教学内容。
张老师利用教具三角尺自然的引出课题。接着，她让学生在熟悉的教室中找一找角。这样，学生对角的认识由模糊到清晰，让学生直观感受生活中处处有角，从物体中抽象出角的正确表象。从而加深了对角的认识，轻松掌握了角的特点。更深刻地认识到数学源于生活，用于生活。
通过情景图让学生找出情景图中存在的角。
让学生找出三角板上的角。
张老师设计了：找角、画角、比角等活动，让学生愉快、积极地参加到老师创造的不同教育情景中，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，从而建立起角的表象，丰富了对角的认识，发展了空间概念，符合学生的认知规律。
学习怎样画一个角
让学生知道角的大小与开口有关，与边的长短无关。
特别精彩的是在比角的大小这一环节，张老师引导学生利用自己的手臂来做活动角，操作变角的过程中，学生直观的体会到的角的大小跟角的边长无关，和角的开口大小有关。层层教学中体现教师的大胆放手，学生的积极参与。
用重叠法比较角的大小。
教师板书。
你看！老师们都在认真的记笔记呢！
整节课无论是基础知识的落实还是重难点的突破，都非常到位，为今后的学习做好了铺垫，是一节很成功的课例。总而言之，张老师这节课给我们留下了深刻的印象。这节课能紧密结合学生的知识水平和生活实际，符合小学生的认知规律，不仅使学生在和谐的氛围中汲取了新知，而且使学生的身心健康向上发展，是一堂扎实有效而又不失快乐的数学课!
课后，张媛老师对本节课进行了说课与反思。大家对张老师所教授的内容进行点评。老师们侃侃而谈，就张老师这节展示课，将自己深思熟虑的意见与同事们毫无保留地交流、分享。可谓仁者见仁 ，智者见智，为大家呈现了一场思维盛宴。
学习在路上，教育在路上，曹黄林镇中心学校全体数学教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一节教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵！