01.美好—启程
秋风飒爽，芳华尽绽。为了深入落实2022版义教新课标关于加强单元教学整体性的建议,建立单元内容各语篇之间形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图，促进学生核心素养综合表现的达成，提升教师围绕单元主题解读和分析单元教学资源的能力，10月10日上午，在博白县教研室的精心组织下，县小学英语教师单元整体教学说课比赛（北片区）在教研室六楼拉开帷幕。本次比赛共有来自北片各学区的9位选手参加了此次角逐。
02.精彩—说课
在比赛中，参赛老师们个个激情饱满，标准流利的语言表达加上生动的肢体动作，充分展示了选手们扎实的语言基本功、出色的教学技巧和深厚的学科素养。他们紧紧围绕英语学科的核心素养和单元主题进行单元整体教学的说课，分别从单元主题和语篇分析、学情分析、单元内容结构化框架、单元教学目标、分课时教学目标、单元核心语言、技能与学习策略等方面对说课的课程进行了深入解析，展现了他们对新课标理念与教学实践结合的理解和思考，做到心中有课标，教学有方向，充分彰显了选手们与时俱进的良好学习态度与积极向上的精神风貌和超凡的能力。
03.思想—碰撞
赛后，在三滩镇英语辅导员李裕君的组织下，老师们激烈讨论各自的观感和点评。会场氛围紧张而充满激情，老师们的眼神中闪烁着对教学的热爱和追求卓越的态度。他们互相交流着自己的观点和见解，言辞犀利，毫不客气地指出参赛选手的优点和不足之处。整个场面充满了思想的碰撞和火花的迸发，观摩老师们都在努力挖掘更好的教学方法和策略，以提升自己的教学水平。他们的点评各抒己见，但都围绕着一个共同的目标——聚焦单元整体教学，落实英语核心素养。
04.专业—总结
精彩纷呈、独具匠心的说课后，县教研室英语教研员陈仕华对本次比赛作了专业的点评。陈教研员指出单元整体教学下的大观念、大主题要讲究整体性，它应该是能够强化思维、连接不同的知识片段的，在这个过程中，我们应该注意新旧知识的整合、逻辑与语言的整合。其次，学情分析除了知识储备、年龄特征、生活经验以外，还要分析孩子的学习风格，这样才能设定科学的教学目标和符合学生学情的教学活动。最后，陈教研员提出课堂教学的理论依据不仅仅是课标，还应该结合学生心理学、教育学、语言学等方面的理论，教师要思考如何运用教学理论依据将其变成实际可操作的、有实效的教学活动，从而提高单元整体教学的科学性与育人方向。
05.颁奖—绽放
经过激烈地比拼，经评委们公平公正透明地评选，最终评选出一等奖4人，二等奖5人。教研室领导为选手们颁发了奖状和珍贵而特别的赠书。
06.结语
菁英荟萃齐比武，以赛促研共成长。本次单元整体教学说课比赛，既是对博白县小学英语学科教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励；相信借助本次比赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展！