大单元教学是基于核心素养下以知识本位为素养本位的教学，让素养的培养更系统、全面、体系化。
本学期，为探索大单元教学的设计思路和实践方略，丰润区平安路小学领导班子带领全体英语教师通过校本培训+集体备课+磨课反思+教研课例研修等模式，开启了我们的课堂教学。
我校郑一鑫老师和刘洋老师准备了两节精彩纷呈的英语观摩课。课堂上，学生积极踊跃，不仅获取了基础知识和基本技能，也在迁移创新中初步形成正确的价值观。授课上，加强了授课内容与学生生活及现代社会的联系，关注到了学生各自的学习兴趣和不同生活方式下会带来的影响。
我们有幸邀请到杨老师和吴老师来我校教研点评。
杨老师明确讲述了核心素养下的单元备课的方法，以一个单元作为整体内容进行每个语篇的解读，框架化的联系解读和针对不同类型语篇的授课方法的细化，从而促进学生深度学习的发展和核心素养的提升。杨老师还提出要以大主题或大概念为统领，对学习内容分析、整合，学情掌握基础上确定大单元目标并设计配套的达成评价、运用核心任务、创设真实情境开展有意义的活动、嵌入式评价相伴，分课时完成节点任务，作业设计等一个结构化的具有多种课型、课时的统筹规划和科学设计。
吴老师对我校两位老师英语课堂的常规化管理和作业的分层设计提出了表扬，并针对两节课的细节文本处理提出了更符合新课标的实施方法的建议。
通过本次教研活动，老师们在不断思考中，对单元教学设计的实操有了初步认知，学习了解了大单元教学设计的精髓，深切感受到理念支撑下“大单元”教学的魅力，更体会到以“大单元整体教学设计”引领集体备课的重要意义。