深秋研修赴南通,名师问道正当时。2023年10月10日是清丰县中小学教学名师高级研修班培训活动的第二天,我们一行近百名教师在清丰县教育局副局长魏惠民和教师培训中心主任王智勇的带领下,进行工作室观摩,今天安排有以下两项日程:
一、上午:工作室观摩——发展路径
二、下午:工作室观摩——工作室建设
深秋的清晨格外清爽,我们在魏局长和王主任的带领下,踏上大巴车开始了今天的工作室观摩学习旅程……
第一站:南通市通州区金郊初中
一、工作室观摩——发展路径


学校简介


通州区金郊初级中学创建于1985年,六十载弦歌不辍,一甲子砥砺奋进,校风纯正,学风优良,已成为通州区教育质量一流、文化特色鲜明、设施设备完善、办学条件优越的初中。学校视教学质量为生命线,狠抓教学质量不懈怠,重视面向每一个学生,因材施教,确保所有学生的学业水平在三年里都有明显提高,实现“低进中出,中进优出”,不断刷新中考及学科竞赛成绩。
在这有着深厚文化底蕴的的金郊初中,我们首先在曹群老师的带领下参观了金郊初中的校园文化……
其次,我们走近曹群名师工作室……
专家简介


曹群,江苏省英语特级教师,正高级教师,江苏省教学名师,南通市中青年名师工作室领衔人,通州区、港闸区、东海县、滨海县等导师团导师,南通市初中英语学科基地业务负责人,江苏省质量监测命题专家组成员。先后被评为首届全国中小学外语教师教学能手、首届全国中小学外语教师名师、全国“十一五”教育科研先进工作者、南通市第十届园丁奖、南通市优秀教育工作者,受邀在全国各地大型活动中上示范课、作讲座150余次。多篇论文发表于核心期刊或被人大书报资料中心转载,出版专著《诗意英语课堂——指向童心润泽的教学探索》,主编、参编多本英语课程,主持多项省、市级课题研究。教育行走中梳理、凝练出了自己的教学主张,是“诗意英语课堂”的倡导者。
观摩学习


然后,曹校长安排了工作室成员郭晓萍校长为大家展示了一节八年级的英语课,然后由其他工作室成员进行了辩课、论课、品课的活动……整个过程精彩纷呈,在场的老师们无不惊叹于这样磨课的思考和坚持……
接下来,曹群老师为我们带来的精彩的报告《拥抱诗意点亮人生——名师工作室的行走路径》……
曹老师从以下三个方面为大家分享讲座《诗意英语课堂》:
(一)相约而来,安一个温暖的家。
1.美美与共;
2.成长有约;
3.各有站位;
4.守住规矩;
5.寻求合力。
(二)结伴而行,修一条共生路。
1.立德与励志;
2.阅读与分享;
3.研学与研教;
4.展示与访谈。
(三)共同起舞,撷一路丰硕果。
最后,曹老师勉励大家要深耕内功,时刻要有向上的力量……
二、工作室观摩——工作室建设


第二站:南通市平潮实验初中
学校简介


平潮实验初中系通州区教体局直属初中、平潮实验初中教育集团牵头学校,平潮实验初中人承诺:匠心治学!始终树立“向我看齐”标杆意识,以更加饱满的政治热情、炽热的教育情怀、扎实的工作作风,在践行“争当表率、争做示范、走在前列”的重大使命中积极作为,努力办好质量更高、人民更满意的教育。
专家简介


陆志强,南通市平潮实验初中副校长,江苏省特级教师,南通市数学会常务理事兼初中分会副理事长,人教版新课标初中数学教材编委,江苏省乡村骨干(领军)教师培育学科指导组专家,南通市中青年名师工作室领衔人,南通市第一批初中数学学科德育基地领衔人,通州区名师培养导师团导师,李庾南实验学校总校专家组成员,南通市初中数学学科专家,南通市中考命(审)题专家。
观摩学习


陆志强老师全程接待我们,并为我们呈现了丰厚的讲座报告《凝练 历练 提升——名师工作室建设的实践与困惑》。
陆老师以自身的成长历程为入手点,从以下十个方面为大家进行了分享:
1.名师的特征;
2.名师工作室的发端;
3.名师工作室主要活动方式;
4.名师工作室的作用;
5.名师工作室存在的问题;
6.中小学名师工作室名师领导力;
7.名师要经常自问的十个问题;
8.领衔人的教学主张;
9.名师工作室的理论支持;
10.名师工作室的实践探索。
最后,陆老师也提出了名师工作室建设的困惑,并勉励大家永远不要停下自己的脚步。独行快,众行远,希望大家要坚持学习,肯于吃苦,勤思考、善总结,就能实现自己的梦想。
接下来,由陆志强工作室成员为大家进行了分享《荆棘载途,有团则行》……
陆老师用自己的经历,告诫大家不仅要低头拉车,更要抬头看路,要跟准团队,要有服务意识,要有吃苦精神,要持之以恒坚持到底,终将能成就自己的梦想……
三、王主任的嘱托


最后,王智勇主任勉励大家要把今天的收获多思考,多提问题,多请教,敢做事……王主任鼓励大家放手去干,组织是我们最坚强的后盾,会为我们保驾护航……
愉快的时间过得总是太快,一天的观摩学习接近尾声,老师们依然不肯离开,向陆志强老师请教问题,添加微信等联系方式……
充实的一天在大家积极的求知过程中踏上归途,希望我们定会把今天的收获内化成自己的能力来成长自己,并能辐射更多的年轻教师,让更多的同仁可以成为名副其实的名师,成为一个有思想力、有行动力、有学术力的掌门人,在众多的合唱声中要有领唱者的旋律,能带动一个团队,能引领一方教育。
摄影:第六组全体成员
编辑:吴丽红
审核:焦瑞民