在大语文时代，培养学生的阅读兴趣，让孩子爱上阅读，引导孩子学会阅读，将会使他们受益良多。
10月19日上午，六（1）班黄清军老师带来了本学期的第一节教研公开课—《竹节人》，就“有目的地阅读〞为主题展开了教学。
本单元是一个策略单元，引导学生学习并掌握有目的阅读的阅读策路。本单元学习是对以往学习方法的一次综合、提升，在此前的学习经验中，学生已经学习过预测、提问、提高阅读速度的阅读策略，已经粗浅地认识到，需要用不同的阅读方法应对不同的阅读文本，但是有意识地带着不同的任务去读同一篇文本，这是第一次。
在《竹节人》一课的教学中，黄清军老师围绕教学目标及重难点，精心设计教学板块，引导学生通过提炼信息，梳理内容落实了“玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的阅读任务。教学过程中给学生提供学习任务单，让学生有目的的自主阅读，梳理清楚制作竹节人的步骤并全班交流，让学生成为课堂的主体。
黄老师运用归纳式总结方法在课后详细阐述了教学设计思路并对本堂课得生成效果进行总结和反思。倾听不同老师的意见，做到教学相长，合作前进。黄老师用心备好课，认真的工作态度值得每一位教师学习和反思！
每一次教研活动都是一次精神的洗礼，本次教研活动让老师们在积极有效的实践探索中共同成长。相信在这样卓有成效的教研活动中，语文老师们不断学习、不断创新、扬长避短，定会提高教学水平。