秋意正浓，青春绽放——21团中学2023年秋季青年教师听评课活动

秋风扫落叶，初冬晒暖阳，正值微风不燥，暖阳不晒的好时节，二十一团中学教研组听评课活动，在我校十二位青年教师的课堂中拉开了序幕。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。拼音的教学和积累是小学语文教学的重要内容之一。张卓老师的语文课立足于课堂教学和学生个体，设置语言情景，设计具体任务，旨在让学生了解掌握拼音zh ch sh的构成和特点，学习、总结把握变化的规律，提高理解和运用拼音的能力，并通过各种方式的引读，引导学生们在读中感悟联想，激发学生的学习乐趣。

穆琰老师的语文课充分调动了孩子们的积极性，引导孩子们在快乐中学懂知识，能够在学生回答完问题后，通过不同的方式，给予表扬和肯定，极大地培养提高学生的自信心。

胡椿浚老师的英语课堂十分规范，从基本提问的话语到用语连贯，升降调，明确听说课的任务，从歌曲导入到听前，听中和听后，分角色朗读，小组对话回答问题，充分表面胡老师能够全英授课的扎实基本功。

周小玲老师的语文课上，师生的教学互动氛围融洽，自‎身基本功扎‎实，教态自‎然大方，对‎学生和蔼可‎亲，表扬与鼓励的形式多样化，营造了‎愉悦和谐的学习‎氛围，调动了学生学习的积极性、主动性。且张老师‎的教学目标‎明确，重难点突出，‎设计的问题‎符合学生的‎年龄特点和‎认知特点，‎使学生体验到成功的乐趣。

景晓宇老师的生物课重难点突出，学生能够掌握两栖动物的主要特征，归纳总结并举例说出两栖动物和人类的关系，达到了较好的教学效果。

在张舒岷老师的历史课学习中，涉及到大单元教学的理念，与语文、地理等学科进行了学科融合，学生感受到革命志士的英勇奋斗。小辩论是本课的高潮，在辩论中，学生既发散思维，又锻炼了语言表达能力。

陈燕鑫老师的英语课巧妙的设计了教学任务，充分使用多媒体和幻灯片，通过小组加分等方式调动学生积极性，有效提高了学生的英语综合能力。

刘同老师的英语听说课衔接紧密，引导学生带着问题去看视频，听语音，从自读到跟读，培养学生语音语调，最后让学生自己制作邀请卡片并上台表演，活跃了课堂氛围。

杨诚老师的教态从容大方，声线独特，专业性强，通过实验引导学生观察并学习，举一反三，自主总结物质特点，习题布置有层次和区分度，绝大多数学生能够回答正确。

宋春芳老师的数学课环节齐全，能够将文字语言转化成表格语言，注重解题方法的渗透，类比和迁移知识的运用。

王兰老师的道德与法治课紧跟时事，提问方式多样，循循善诱，教态自然大方，板书清晰工整，从个人上升到社会和国家，较好强化了学生的礼仪核心素养和道德观念。

所有听课老师和教研组成员在课后集体评课，对老师们的课程进行点评和指导交流，共同研讨，大家表示，所有青年教师的课都由浅入深，贴合学生学情，真正从学生出发，建构起了学生的兴趣，有助于提升学生的语言素养，同时也提出了不足之处。教研主任左玲君老师小结指出，所有青年教师的课相比之前都有很大的进步，尤其是教态方面，胸有成竹，真正做到了站稳讲台，能够自信教学，其中师生交流轻松融洽，充分调动了学生学习的积极性，学生也能在轻松有趣的课堂氛围之中学有所获，习有所得。

每一次的教研课，都能让我们在教研中不断学习，不断地充实自己。鸟的羽翼只有更丰满才能飞得更高，小溪只有汇合支流，溪水才能流得更远，老师也需要不断地充盈自己的知识，才能在教学的路上走得更远，更精彩。