“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”在教中学，在学中教，是一位基层老师的基本成长法则。2023年10月10日，登封新时代学校初中部语文老师齐聚九（4）班教室，一起观摩张俊娇老师带来的新授课《孤独之旅》。
组内研磨，精益求精。为了更好的呈现这堂课，九年级语文老师和初中部语文老师们多次在一起教研，给张俊娇老师提出了很多很受用的建议和意见。
目标在彼，行动在此。这篇课文体裁是小说，所以围绕小说三要素及主题，张老师明确了本课的学习目标。
整体感知，预学展示。这是一场《孤独之旅》，从旅行开始到结束，杜小康发生了什么变化？同学们通过预习，快速明确人物身上发生的变化，积极回答。
研读课文，问题导思。发生如此之大的变化，杜小康经历了怎样的心路历程？是怎样的契机促进了他的成长？同学们跃跃欲试、各抒己见。
组学探究，展示提升。自然环境描写是本篇文章中浓墨重彩的一笔，也是杜小康在这场孤独之旅中获得觉醒、成长的重要因素。各小组的同学们热烈讨论、思如泉涌。
拓展研究，感悟成长。少年时代的我们也会有孤独和痛苦的时候，面对它们，同学们该怎么办呢？我们一起来看看同学们的探究结果。
组内点评，思过改之。教学相长是永恒的真理。旁观者清，听取同事们的合理意见后，张俊娇老师总结了自己这次课的成功与失败之处，促进自己不断成长。
有些孤独，其实是我们成长过程中一些无法回避的因素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。只要我们勇敢面对，走过灰暗，那些困难都将成为我们成长的垫脚石。教师的成长之路，也是如此。潜心修炼，清风自来。