“教”无涯，“研”不尽

　　秋风有信，叶落满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，10月10日下午，牡丹区第二实验小学开展了语文公开教研课活动。

　　此次教研活动首先由洪玉静老师执教，授课内容为五年级上册内容《古诗三首》，洪老师按照“读诗歌——懂诗意——悟诗情”这样的环节来组织教学，教学思路非常清晰。

　　课堂上洪老师始终以饱满的激情来感染学生，既有巧妙的点拨，又有热情的鼓励，学生自始自终处于一种积极的学习状态之中，在课堂意境的渲染方面更是独具匠心，整堂课洪老师把“读”贯穿于课堂始终，引导学生自读自悟，以读促思，以读促悟。紧紧抓住诗眼，较好地突破了教学的难点。

　　本次教研活动第二节课是田聪聪老师带来的《少年中国说》。文章虽然不长，但读起来有难度，理解起来更有难度。田老师首先抛出问题：少年中国和中国少年有什么关系？这个探究性问题抛出，学生的积极性被充分调动起来，整堂课在田老师的预设中一步一个台阶稳步上升——由不会读到会读，由不理解到感悟深刻。为国之兴亡立下远大志向可谓是水到渠成，抑扬顿挫的诵读环节更是让整堂课熠熠生辉！

　　听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。

　　对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。

　　教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，李莎莎老师针对本单元训练要素进行解读。老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。

　　郭爱丽主任鼓励教师立足课程标准，针对单元重点难点，关注学情，整合课内外资源，进行以学生为主体，以老师为主导的大单元教学。

　　李凤真校长首先对两位老师的课堂给予肯定，其次她用精炼的语言给这次活动做了一个专业且全面的评价，肯定了两位老师的进步，一针见血地指出教学过程中的不足。并提出了殷切的期待，表示学校愿意搭建更广阔的平台，助力她们追逐教育梦想。