以研促教，“语”你同行。
——龙城小学2023年秋语文大教研活动
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，天高云淡，丹桂飘香，在这秋意浓浓中，龙城小学全体语文老师于10月10日齐聚一堂，开启了本学期第一次语文大教研活动。
活动伊始
7：10老师们陆陆续续来到了展示教室，进行签到。
本次活动由王娜主任主持，分为四个环节
1、庞艳平老师的专题讲座
2、徐改老师的展示课
3、各段老师代表评课
4、李校长总结讲话
李校长和姜书记已早早来到展示教室。
专题讲座
首先，庞艳平老师做《关于低段“随文识字”的方法探究》讲座。从识字写字的要求，识字写字的基本原则，识字教学中存在的问题，什么是“随文识字”，“随文识字”策略，“随文识字”的基本过程，六个方面进行了阐述。识字写字教学是小学语文低段教学的重点。“随文识字”是较好的一种识字方法，是在教师的引导下,学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字。庞老师指出“随文识字”的基本过程是：初读课文，识记生字，再读课文，随文记形，字归课文，随文释义。“随文识字”遵循着字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇的循序渐进的认知序列，是一种符合低年级小学生年龄特点的识字方法,更是一种趣味高效的识字方法。我们应该从实际出发，循循善诱，诲人不倦，努力寻求适合于自己学生的教学方法，让孩子快乐识字、健康成长。
老师们仔细聆听，认真做笔记。
展示课
讲座结束，年轻漂亮，激情满满的徐改老师给大家带来精彩的语文展示课《狐假虎威》。徐改老师以激情大方的教态，耐心的引导孩子们与文本对话，进行了朗读、说话、字词句段品析和写字等方面的有效训练，让学生的双基得以不断巩固。课堂上徐改老师很善于激发孩子们的学习兴趣，及时鼓励孩子们勇敢表现，让孩子们投入课堂，进入文本，从小小的故事中明白所蕴含的道理，初步感知寓言故事的魅力。徐改老师在课堂上非常重视学生的朗读，努力做到以读为本，以读代讲，以读悟情，以读明理，读的形式多样。如：带着问题读，抓住关键词语读，感悟人物品质读，分角色读等等，每次读的要求不同，指导效果层层深入，灵活的将本课知识穿线连珠，多种形式操练，最后水到渠成，课堂效果很好。
评课
课后，进入评课环节，徐改老师先自评，讲了整节课的设计思路和教学流程，以及课堂上出现的问题和今后需要改进的地方。
接下来是各段老师代表评课。大家一致肯定这节课的成功之处和亮点。同时也坦诚的指出了不足之处。
最后，李景雷校长做了点睛之评，既肯定了语文组的踏实努力，勤于钻研，精诚团结，又指出了今后努力的方向。
“教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往，以不息的激情钻研，鼎力前行......教育是一捧花的种子，我们都是种花人，徜徉在语文教育的百花园，行走在漫漫的教研之路上，守护、眺望，只为最初的梦想，能一直绽放！