在倡导全科阅读的今天，阅读早已不仅仅只是语文老师的事，它已融合于各个学科中，体育学科也不例外。
教育需要创新，更需要实效。五常市第二中学《助力“双减”体育与阅读相融合的实践研究》课题，激活“内外兼修”的育人渠道，本着“体育健体，阅读润心”的原则，组建初高中多学科教师团队，从多角度、多视野、多方向探索体育与阅读相融合的育人新方式，不断从学科融合、演讲引领、运动联赛和体育精神等多角度尝试并创新，形成本校育人的新途径、新方法，助力本校的教育育人新理念。
用阅读打破学科壁垒，实现无界畅享学习。本校分别在语文、英语、美术、数学、道德与法治等学科上进行大胆创意整合。语文学科定位体育故事读后感，英语学科聚焦奥运英文歌曲、体育项目英语知识及英语词汇的搜集，美术是从阅读中找到灵感，结合自己体育实践的感悟，用灵感诠释体育阅读赋予的意义，借助绘画形式秒回体育项目主题，如体育海报、运动明星肖像等创作，数学探索体育运动规律，计算中国记录等数学知识元素，道德与法治锁定体育名人故事里的顽强、拼搏和团结，弘扬体育精神，做体育精神的践行者。
“体育与阅读相融合——体育与语文学科”学生作品展示▼
“体育与阅读相融合——体育与英语学科”学生作品展示▼
“体育与阅读相融合——体育与美术学科”学生作品展示▼
“体育与阅读相融合——体育与数学学科”学生作品展示▼
“体育与阅读相融合——道德与法治学科”学生作品展示▼
用学生的心声薪传体育时代底色。本校继续开展“我心中的体育偶像”演讲活动，让偶像精神共享，实现体育精神内化。学生们用自己青春的言语，涌动体育的蓬勃，时代呼唤体育精神并发扬光大。通过演讲，让学生赋予体育有声有色！
茵茵绿草，勃勃生机。根据“阳光体育、快乐足球”的理念，提高健康意识，树立团结合作精神，挖掘学生潜能，快乐学习，健康生活。五常市教育局主办由五常市第二中学校承办的2023五常市中小学校园足球比赛于5月9日-12日在我校举行；同时为了使体育与阅读更好的融合，取得理论上的突破或者是实践上的创新，需要不断地探索、实践与反思，按照我校课题实验方案于5月17日～25日开展了班与班之间的校园篮球赛，在比赛中队员们目光专注，配合默契。他们在球场上互相加油，并肩作战，与对手激烈争夺，迅速突破，传递的是力量和勇气，彰显的是青春与活力，体现的是团结协作和不屈不挠、顽强拼搏的精神，形成积极乐观向上的人生态度。学生在享受乐趣的同时又增强体质、健全人格、锤炼意志，促进学生全面发展。
从比赛中感受真实、实效的体育精神，在比赛中突破身体力量的屏障，在心力与体力的博弈中升华坚韧不拔的体育品质和性格，更引领孩子将其用文字抒发和表达出来，实现内神外化的育人功效，用文字感染带动学生们的参与和提升。比赛后，本校科研教师都动员学生们第一时间撰写观后感，收获一个更高层次的成长，达到体智双赢的育人目标，并将其制作成学生作品集，实现文笔留档，帮助学生呵护成长的轨迹。
阅读体育书籍
启迪出彩人生
体育与阅读融合
提高成长新高度
本校自从《助力“双减”体育与阅读相融合的实践研究》科研课题立项之日，就一直不断深耕探索，试图实现本校教育改革，扩维育人方式，跟进育人模式，定义育人目标，落地人与举措，立足育人愿景，提升育人实效，践行我校学生坚持体育运动，进行体育阅读，了解运动的生活方式，探索生命的成长奥秘，让阅读日日读，让体育日日行，渴望健康的成长方式，丰盈体育与阅读相融合的育人举措，让教育看得见，让生命摸得着！