为进一步推进课堂教学改革，深入研究《义务教育语文课程标准（2022 年版）》，有效提升教师业务素养和能力，为教师搭建一个相互学习、交流的平台，2023年10月8日，我校开展了语文组优质课比赛活动，5位参赛教师紧紧围绕名著阅读指导展开教学，精心挑选课内的精品文本，用研修所得打磨课堂，呈现了5节值得咂摸的好课。
奋力研磨，砥砺深耕
一言一语彰显魅力，一举一动现风采。赛前，5位参赛教师深入分析教材，研读课标，认真备课，各教研组集体磨课。
献言献策，集思广益
课后，各年级研修小组集中研讨。研修小组成员畅所欲言、各抒己见，对赛课老师的磨课过程进行分析，提出相应的教学建议，展现出集体的力量。
展示成果，聚焦课堂
比赛伊始，由各研修小组的五位老师做了“单元视角下的教学评一体化设计”分享。五位老师的表述清晰流畅，从单元教学设计、单元学习目标、单元整体教学思路和单元评价四个方面的内容进行详细解说。
展示课上，苏戴老师引导学生关注正文，通过“猜人物”的小游戏，归纳梳理人物的方法，并让学生们学以致用。
王漂漂老师游刃有余地驾驭课堂，通过带领学生反复阅读《艾青诗选》，概括诗歌主要内容，再从品意象、析情感、赏形象三个方面引导学生深入品味诗歌之美。
韦海桃老师通过归纳“跳读”与“精读”的读书方法，引导学生感知《西游记》的故事内容，分析人物的形象。
莫灿转老师通过出示《西游记》妖精外貌描写的相关文段，引导学生学会抓关键词，归纳跳读的要点。
陈秋云老师以“问苍茫大地，谁主沉浮”为贯穿整个课堂的主线，通过激发学生阅读《红星照耀中国》的兴趣，指导学生学会阅读纪实作品的方法。
教学合一，研思并行
教学反思是教师成长的基本途径，通过反思能提升教师的综合能力。展示课结束后，五位赛课老师对自己的课堂进行回顾，对本节课的优点及不足进行反思。
以评促教，优化提升
随后，在评课环节，五位评课老师分别对上课的老师的课进行点评，对其课件的设计、课堂的把握给予高度评价，针对不足，也提供了诸多宝贵建议。
最后，覃潮霞老师和陈少颜老师对本次比赛的成果进行评价和总结，两位老师一针见血地指出了老师们运用“教学评一体化”教学模式中存在的问题，并指明了之后的改进方向。
心有春光，步履不停。“教为引，研为路，思为桥，践为证”，这次赛课活动既是教师们锻炼自己、展示自我的平台，也是教师们之间相互交流与学习的舞台。深耕课堂、潜心育人是教师的使命。我校语文教师必将坚定探索步伐，砥砺前行，谱写教学路上的新篇章。