上午
为我们讲课的是韶关市十三中学地理高级教师胡华标校长。胡校长主要研究的是新课程标准在义务教育地理课堂中的实践。他独立撰写论文“小组合作学习在初中地理教学中的应用”获得市教研论文一等奖,个人曾获广东省优秀地理教师称号,一直坚守在教育教学第一线,是一位喜欢上课的校长。
胡校长为我们带来了“铸师德,提师能,做新时代“四有”教师”师德建设专题讲座。胡校长结合习近平总书记关于“四有”教师的讲话精神和自身多年的教育教学经验,从师德师风建设现状、师德的含义、为什么加强师德建设、做新时代“四有好老师”等四方面展开,为大家详细阐述了如何通过师德师风建设,做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。胡校长强调,德以师为本,师以德为先,教师要有信仰,教育才有力量,教师不仅是一种职业,更是一种信仰。教师要做有德心、有爱心的人类灵魂的工程师,铸师德、提技能,做新时代四有地理教师,为中华民族伟大复兴贡献我们的绵薄之力。通过胡校长的讲解,使我们对师德师风的内涵有了更深层次的认识和理解,也帮助每位教师加强思想政治意识、规矩红线意识。在未来做好学生引路人,并以“四有”好老师的标准要求自己,努力做一个新时代的好老师。
下午
为我们讲课的是黄翠梅医生,黄翠梅医生从事儿科临产、教学和科研14年,主要研究方向为儿童康复与儿童保健,研究儿童保健与发育障碍性疾病,以孤独症、注意缺陷多动障碍、智力障碍、儿童营养相关疾病、儿童保健为主。广东省康复医学会儿童发育与康复神经调控专委会常务委员,韶关市康复医学儿童发育与康复分会副主任委员,获2021年韶关科技成果奖三等奖,获“南粤好医生”“十佳医生”荣誉称号。
黄医生从融合教育,神经发育障碍性疾病诊断,神经发育障碍性疾病治疗,全生态融合干预模式四个方面给我们讲解。其中对孤独症、注意缺陷多动障碍、学习障碍、智力障碍、抽动障碍等几种常见且多发的疾病的症状进行了详细讲解,对我们在日常工作中遇到类似的学生能基本分辨出孩子的真实情况,让我们能更好地去帮助我们的孩子。并给我们介绍了治疗的几种方法,根据不同的程度利用不同的治疗方法。治疗方法有四种,一、药物治疗;二、行为治疗;三、教育训练(父母参与,学校参与);四、社会心理支持系统。通过下午的学习让我们对神经发育障碍学生的诊断有了初步的了解,对我们回到工作岗位以后有很大的帮助。
通过今天的学习我们深刻感受到作为老师不仅要做一个以师爱为魂、学高为师、身正为范、理念为先的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师,也要学会如何去做一个孤独症儿童的照顾者和专业工作者。
文字:廖有韬、廖璐、何焕婷
相片:全体学员
编辑:何焕婷
审稿:汤锦洪