转识成智 课程价值指向育人深处
化繁为简 学生成长尽归高阶思维
2022年版各义务教育课程标准的颁布，使课程改革，再一次站在了新的地平线上。让学生有勇气展现自我在真实情境中运用知识的能力，让课堂成为不同学生发展的共同平台是我们追求的课堂实践。
活动定位：
领会课标精神，改进教学方略，呈现理想课堂
活动主题：
注重本质 让“种子课”深耕细作 给知识生长的力量
参加这次教研活动的有区教研员方广彦老师，中心小学王丽华校长、杨宇红副校长以及各个学校的教学校长、教学主任及全区五、六年级的任课教师。
活动分为三部分：观摩两节“种子课”、教师评课议课、教研员讲评。
第一节课由任延玲老师执教五年级数学课《小数除法》，教师巧设铺垫，实现知识的迁移。多种计算方法的呈现，沟通了知识的内在联系，抓住了核心概念的“种子”，将计数单位拆分细化，学生明白了计算的道理。
第二节课由宋婷婷老师执教六年级数学课《圆的认识》，围绕“一中同长”这个圆的本质特征，设计多样的教学活动，让学生在做和思考中加深对圆的认识，割圆术的介绍渗透了曲线图形和直线图形的关系，“圆，一中同长也”出处的介绍，增加了数学课的人文性。
教师们精彩的评课，让本课的种子越来越明晰，对本课知识的深挖，给与了种子生长的力量。
方老师结合本课的具体教学内容进行了精彩的讲解和点评：
1.体现了聚焦核心问题，引领数学思考。
2.体现了关注探究方法，把握学科本质。
3.体现了渗透数学思想，感悟方法应用。
4.体现了重视知识关联，探究知识结构。
5.体现了学科育人目的，了解数学文化。
6.体现了践行素养本位，培养核心素养。
7.体现了多元教学评价，增强学习自信。
8.体现了练习形式多样，突出练习目的。
一份耕耘，一份收获所。种子课，让人想到充满了希望和未来的生命。学生本来就是一颗神奇的种子，带着能量，带着春夏秋冬的印记，带着成长的使命。作为园丁，我们要去培育，去唤醒，去浇灌，去修剪，助力孩子们成长为参天大树。教研教改我们在路上，每个人都能领略到无限美好的风光！体会到成功的喜悦！