为更好践行新课标理念，充分发挥名师专业引领作用，助推教师专业成长，9月24日，许昌市教育局在许昌南关村小学报告厅举办“市培计划（2023）”小学数学学科送教活动。鄢陵县人民路小学数学教师积极参与此次培训活动。
上午是三位老师以五年级《可能性》例3的三节同课异构课例的分享。第一节课由许昌市实验小学教师刘裴老师执教。
刘老师从核心素养目标出发，先通过三个已知数量的盒子分析出：数量越多，可能性越大，数量越少，可能性越小的结论。接着利用小组合作实验的方法，引导学生用数据“说话”，依据真实大量的实验数据，判断盲盒中黄球与白球的多少。刘裴老师的课堂稳健而不失灵活。
第二节课是由许昌市毓秀路小学丁文静老师带来的。
丁老师的课堂从一场摸球游戏开场，大家一起往盒子里放了4个红球，2个黄球。丁老师规定摸到黄球的同学可以得到一把精准的尺子，摸到红球的同学可以得到一个精美的书签，最终发现得到书签的同学更多，摸球具有随机性。接着丁老师又准备一个盲盒，提出不打开看，你能知道哪种颜色的球多的问题，引导学生通过实验进行探究。最后丁老师又通过守株待兔、狄青钱定军心等典故，强化可能性的概念。
第三节课是由北京市西城区教育研修学院小学数学研究员，特级教师，正高级教师，北京市儿童数学教育研究所兼职研究员刘克臣老师为大家分享的。
刘老师从一个能看里面的箱子，来让学生判断摸出来哪种球的可能性大的问题，到一袋看不见里面的福袋里，是红色弹珠多还是花色弹珠多的问题，又链接到一位鱼塘老板想知道鱼塘里有多少条鱼，可以怎么做的问题，问题难度不断提高，充分发散学生的思维。
在课堂教学中，由实验结果出现的随机性，延伸至著名的高尔顿实验，开拓了学生的眼界，也让学生对广阔的数学世界有了更多的期待。
下午，刘克臣老师为老师们带来了以《核心素养实践转化》为主题的讲座。刘老师首先提出问题：本次课标修订最根本的变化是什么？与参会老师一起回顾教学目标的一直以来的变化、发展，从变化、发展着手，提醒各位老师一定要注意未来的备课要变，教学目标要变。接着刘老师以核心素养培养为目标的体系为主题，通过多个经典教学案例，把核心素养目标分为四基四能——素养表现——三会三层结构，帮助老师们逐层渗透。
有一种力量叫做结伴而行，有一种引领叫做送教活动，本次活动有效搭建了名师与一线教师之间的教学互动的桥梁。专家引领促成长，砥砺前行正当时。学无止境，教无止境，研无止境，让我们用理论指导实践，用实践验证理论，在教学中实现“从量变到质变”的飞跃。