集思广益，博采众长，又一场集备之旅出发了。
本周集备第一方面是第一单元的学习。以《消息二则》为例，讨论交流新闻的阅读教学如何实施。首先由主备人燕子老师就自己的教学设计说课，然后其他老师各抒己见，通过讨论交流，我们达成共识：
首先，做好预习。课本上有介绍的新闻知识，先让学生课下认真阅读，并圈画出关键信息，再让学生认真朗读课文，结合旁批了解新闻的结构，为课堂学习打好基础。另外让学生预习积累字词，识记字音、字形、词义，还要注意辨析多音字、形近字，教师在课堂上随机点拨强调。
其次，课堂上，对于新闻的知识不能机械地灌输，例如新闻的结构、新闻的六要素、标题的特点、电头的作用等，要让学生从文中找出来相关内容，老师引导学生理解。
第三，重视以新闻阅读促新闻写作。本单元是活动探究单元，教师在教学中要重视本单元三个任务的连贯性，把课文作为例子，让学生学习把握新闻体裁的特点，为最后的的新闻写作打基础。
第二方面是对本次月考进行分析。通过讨论交流，发现学生存在的共性问题是：
1.字音字形、古诗文默写、名著阅读这些基础知识掌握不牢固，下一步还要把这些知识的积累、检测融入在平时的教学中、检测中，并把纠错抓实。
2.大部分学生卷面书写差。以后要继续严格要求书写，从平时的所有作业中抓起，古诗文默写要求一笔一画写规范，作文要求卷面整洁干净。
3.学生答题时不按要求作答。所以培养学生良好的审题习惯很重要，以后从平时的课堂教学到习题训练，都要求学生思考问题时圈画题干中的关键词，按要求分点作答。
思想有声，行动留痕，我们在时光里赶路，在集备中提升。