为进一步提高西宁市初中学科骨干教师队伍专业化水平，提升初中学校整体的办学水平和教育质量，依据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等相关文件要求，通过科学高质的培训，帮助西宁市初中学科骨干教师提高政治思想水平，掌握教学标准和专业知识，更新教育理念，优化课堂教学，提高教育教学与创新能力；充分发挥骨干教师的带头作用，推动西宁市教育教学改革创新，推进西宁市初中学科骨干教师队伍高质量发展，2023年10月9日西宁市第二批语文、数学、地理共163名教师前往江苏省南京市进行西宁市双减背景下初中骨干教师学科素养培训。
10月10日，地理组43名教师走进南京市江宁高新区学校，进行了为期一天的学习。早晨，在杨正奎校长的带领下，我们参观校园，了解校训“从心所欲不逾矩”这句话的来历，了解了学校的校训、办学理念、办学宗旨、发展历程、实践基地、校本课程等等，明白凝心聚力是学校校园文化建设的根本，在工作中发挥榜样力量，激发团队的力量，就可以提升校园建设质量。
此后，我们一行45人课堂观摩，听取了《大洲和大洋》、《气候》、《地形图的判读》，听课过程中收获颇丰，1、教学过程中，老师对教学目标把握准确，教学流程清晰，环环相扣。整节课，力求教学渗透学习方法，实施了学生自主、合作、小组探究的教学模式，重视提升学生的核心素养。2、老师亲切自然的笑容，让人如沐春风，循循善诱的教学语言，无不给学生和听课老师一种愉悦的感受。3、导入部分通过图片导入、小游戏导入、大运会导入等方式，让同学们对所学内容有了更直观的感受，也能激发学生学习兴趣。4、教学过程中，三位教师穿插能力拓展训练，既可以促进学生对本节课知识点深入了解，又能提升同学们的自主学习能力。5、在教学过程中，充分利用信息技术，利用学生终端，及时反馈学生掌握程度，对于易错题目再次进行突破，有利于课堂效率的提高。
下午，我们进行地理教研活动，三位老师进行课堂设计说明，其他老师进行评价。听完教研活动后，有几点感悟：1.备课要做到备课标，备教材，备学生，根据学生的学情和掌握程度，及时调整备课内容，做到教学相长；2.备课要有梯度，要有不同层次的学生有提升的空间；3.课堂实践很重要，如何做到高效、有效，需要老师认真思考；4.备课中要形成知识结构体系，在以大单元、大概念的角度下，结合课标、学习要求、单元知识框架、本单元在初中教材中的地位分析、内容分析、课时安排建议等方面加强备课。
在张莉老师的讲解下，我们进行了微型讲座《学科实践》，学习到了以下几点：1、以问题为导向的自主探究式地理课堂；2、指向思维生长的质疑辩证式地理课堂；3、基于学生差异的情景任务式地理课堂；4、初中地理课堂作业游戏化的理性思考。通过讲座，在以后的教学中，有了以下思考：对于初中生而言，地理上的四大核心素养，在初中阶段更侧重于区域认知素养的培养。在平时的地理教学中，要善于引导学生用划块的方法来总结区域特征、发现区域联系、比较区域差异，进而能够规划区域发展。
最后，张维军老师进行微型讲座《优化管理制度，提升管理质效》。“双减”政策的落地，对学校、教师、家长都提出了新的更高要求。首先，学校要充分利用“双减”政策带来的机遇，为学生提供德智体美劳“五育并举”的课程体系，健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。完善作业管理办法，积极开设科技创新融合课程，统筹搭建学生个性化成长平台，等等。其次，引导教师在“双减”政策执行中勇于担当、积极作为。推动“双减”政策落实落细，要求广大教师与时俱进、守正创新，改变传统教学思维，向课堂要效率、要效益，把握课堂教学规律，探索灵活多样的教学方式，把握作业布置的科学性、合理性、智慧性、艺术性，实现作业布置、批改、辅导调结构、提质量，真正成为大先生，成为为学、为事、为人的示范，成为学生健康成长的指导者和引路人。再次，家长要发挥应有作用。广大家长要树立正确育儿观，要培养一个德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“知无涯，学无境“，通过今天的学习，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野的局限。在今后的教育教学实践中,将静下心来多学、多思、多悟，将学到的、看到的，用到自己的工作中，让自己在专业素养上得到提高，充实和完善自己。不忘初心，笃行致远！