以研兴教，以评促教。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实教师教育教学基本功，提高教师专业素养，引导教师走向专业化成长之路，提升我园的整体保教水平，通过骨干教师讲授“示范课”，组织教师观摩学习，邀请家长入园听评课，开展教学经验交流，发挥骨干教师的专业引领作用，互通有无， 取长补短，互学互助， 共 同成长。
大四班李若菲老师为小朋友们带来了数学活动《咂吧爷爷的柿子树》， 这是一篇关于密码解锁的教育活动，李老师为孩子们准备了精美的道具，把数学知识融入趣味游戏，小朋友在不知不觉中学会了知识，提高了思维能力，整节活动李老师绘声绘色的演绎让孩子们听的津津有味。
中二班韦晓露老师为我们带来了中班数学活动《方爷爷和圆奶奶》。通过活动前的精心准备，精美的课件，丰富的道具，小朋友在潜移默化中收获了知识，提高了认知水平。整节教育活动孩子们欢声笑语不断，师幼互动默契，活动结束后的家长点评环节，韦老师获得了家长的一致好评。
中三班王洁老师给小朋友带来了有趣的活动《紧急救援队》。导入环节小朋友们化身一个个小小解放军，伴随的激情澎湃的音乐伴奏，小朋友们喊着整齐的口号开始活动，引得在场家长和老师一致称赞。王老师将教学目标融入活动中，充分调动了小朋友们积极性，虽然年龄很小，但每个人心中也都有一个小小的英雄梦，在王老师的引导下，经过层层难关，每个小朋友都成了救援队的小英雄。
中四班郭永霞老师为小朋友带来了科学教育活动《小动物的家》。作为新生班级，郭老师也是经过精心准备，从小朋友的实际认知水平出发，将粗浅的科学知识通过有趣的讲解，搭配漂亮的道具，实现教育教学目标，为幼儿上了精彩的一课。点评环节，家长也对郭老师为幼儿的贴心付出表示感谢，其他老师针对郭老师的这节活动提出合理化建议，通过研讨，促进了教师的共同进步。
大五班陈单单老师为小朋友准备了精彩的传统民间故事《老鼠娶新娘》。根据皮亚杰的“心理建构理论”，大班幼儿正处于对“结婚”这一社会概念的敏感期，搭配陈老师为小朋友精心挑选的婚嫁配乐，故事对小朋友充满了吸引力，整节活动在轻松愉悦中进行，陈老师给小朋友充足的想象空间，让小朋友大胆猜测故事的发展情节，将整节课推向高潮。分享环节家长和老师听到了小朋友的满满收获。
小二班李梦真老师为小朋友带来了科学活动《认识图形》。由于小班幼儿处于入园适应阶段，认知水平较低，李老师将粗浅的图形知识转化成了趣味游戏，搭配可爱的道具，一步一步让幼儿认识图形了解图形，实现教学目标。整节教育活动也展现了李老师对小班幼儿的耐心和爱心，参与听评课的家长在听评环节给予李老师高度评价。
在为期两天的骨干教师示范课期间，学校领导和其他老师也积极参与观摩学习，在每节教育活动结束，听取家长的点评意见后，参与听课学习的老师也针对当堂教育活动各抒己见，各个环节的深度剖析，提出合理化建议，研讨促进大家的共同进步，提升了教师的专业素养，从而提高幼儿园的保教水平。
