整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。让幼儿学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养幼儿的责任感，提高动手能力，增强自我服务意识，为幼小衔接奠定基础。为此，我们安化县中心幼儿园小班组的小朋友开启了整理之旅....
启·探讨
👩🏫：你知道什么是整理吗❓
🙋🏻♀️：“整理就是把很乱的东西摆放整齐。”
🙋🏻：“把区域里的玩具按图片摆好也是整理。”
👩🏫：你有什么整理好办法吗❓
🙋🏻♀️：“在哪儿拿的东西就放哪去。”
🙋🏻：“把整理的东西放在一个箱子里。”
巧·准备
孩子在不断的成长，我们应该培养孩子自己的事情自己做，自己整理自己的物品，当孩子不会自觉整理自己的物品时，我们该怎么办?他们会不会受到伤害，此次活动带孩子们学习了《学会整理》的绘本故事，这本绘本会给孩子很大的帮助，让孩子自己主动的整理房间，知道整理房间一点都不难。
孩子们还学习了关于收玩具的小律动，一起来看看吧😆
了解了基本的整理方法之后，小朋友们马不停蹄地制定起了自己的“整理计划”。
理·行动
小小的人儿，大大的能量！伴随着音乐声，孩子们主动按照计划，有条不紊地开始行动起来啦！
孩子们在动手实践中，体验到了整理的快乐，劳动的乐趣！
小朋友们在自己玩的户外区域中是如何整理自己的玩具或书本的呢？在建构室中、阅览室中，他们能够齐心协力💪，一起摆放，将区域材料放回自己的家中，阅览室中，孩子们认真仔细，小心摆放书本，将书本摆放得整整齐齐👍；在建构室中，孩子们把搭建好的玩具拆开，重新放回到柜子里👏……让我们一起来看一看他们的努力与成果吧！
在学会整理之后，孩子们就开始了整理玩具的比赛，在比赛中，孩子们积极参与，认真整理👍。
云·家访
小萌娃们将物品整理的好习惯带回了家，用学到的小妙招，给玩具柜、书桌.....进行整理。
瞧，从每位小宝贝认真的模样中，我们能看出他们的自理能力和收纳能力正在逐步提升，俨然变成了整理小能手，可以做爸爸妈妈更有力的小帮手啦！
家庭指导建议
1、游戏指引更具吸引力
没有孩子会拒绝游戏，在形成习惯前引入游戏，让玩具整理的过程充满乐趣，也会让孩子更容易形成习惯。比如: 谁找到的玩具多、把玩具送回家、寻宝记、恐龙吃玩具等游戏都会消除整理玩具的枯燥感，让孩子更有积极性。
2、适当的引导和鼓励
收拾玩具的主体应该是孩子，所以一开始可以和孩子一起收拾，让孩子负责一个角落，或者一种玩具。在过程中幼儿表现出烦躁和不耐心时，家长可适当运用表扬来鼓励他坚持完成。“房间收拾得干干净净好舒服。”或者“你收拾得真不错。”
3、引导方式要适当
只一味的告诉孩子将玩具整理好并不能够帮助他有效理解，在过程中给予适当的引导“玩具可以怎么分类? “如何利用自己喜欢的方式做标记”“整理装箱时要注意什么”将主动权交给幼儿，更能让他有参与感和成就感。
从杂乱无章到能够有序整理自己的各种物品，获得的不只是技巧和方法，更是做事认真细致的品质和良好习惯的养成。整理的小课程落下帷幕，我们将继续鼓励幼儿自主整理，将好习惯的养成渗透到孩子们的成长中！
编辑：闵钰
图片、视频：小班组教师
初审：田源
审核：熊欢