汽车很容易吸引孩子们的目光，本次主题教育活动中，老师和孩子们一起绘车牌，设计行车路线，角色扮演游戏，建构搭建活动、玩形象逼真的玩具车，通过观察欣赏各种各样的车子，共同分享玩车、坐车的经验；感受立交桥、高速公路、隧道等现代的新型道路给人们出行带来的方便；孩子们以不同的艺术形式表征自己对车子的认识，建立了基本的交通安全观念和规则意识。
车的世界如此精彩与丰富，跟随我们的脚步，一起“搭乘”中四班有趣的车旅之行吧！
故事桌，故事小屋推荐绘本，孩子们进一步了解车的各种奥秘！
巧手扎染纸巾，纸巾“变身”车饰—香包！祝大家一路平安！
我设计的汽车！
小组探讨、分享设计未来的车！
情景创设、记录表征等激发了孩子们对汽车的好奇心和探究欲望！
奔跑吧小车
车牌的秘密！
在集体讨论和个别探索下，幼儿运用数字或符号表征表现作品，能够大体体现车牌的特征。
我们还发现车牌有三种颜色哦！提倡爸爸妈妈们绿色出行：步行、共享单车或者开新能源汽车哦！
马路上的秘密！
老师：你俩为什么会撞在一起啊?
奕霏：有的车往这边开，有的往那边开，然后就撞上了。
老师：那怎么办?
嘉俊：往这边开的也要沿着这边走，往那边的要沿着那边走。
奕霏：转弯的就走转弯的道。
明远：对的，我们要遵守交通规则，按照交通标志行走。
老师：是啊，我们来设计行车路线图，这样可以避免车辆之间的碰撞。
藏在教室里的“标志”小秘密！我们设计的室内标志，小朋友们探讨约定的规则都认真执行！
幼儿之间产生了矛盾，我们应该采取什么样的措施?老师应该站在孩子的角度，以平和的心态倾听他们之间争吵摩擦的原由，真正成为孩子的引导着、支持者和合作者，让幼儿发现问题，鼓励他们积极讨论，寻求解决问题的方法。
我设计的马路！
《我在马路边》主题之“我设计的车”展览会如约而至！
设计门票！
《指南》中提出，“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中 “感受与欣赏，表现与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，在相互讨论中积累想法，选择需要的制作材料，设计自己心中所想。课程中孩子们以不同的艺术形式表征自己对车子的认识，建立了基本的交通安全观念和规则意识。幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中，迅速便捷地获得知识，得到体验。