轻拾一片黄叶 ，拼接一帧剪影。赴一场研修之旅 ，与志同道合者一路前行，一路收获。
为了落实2023年长春市师资培训工作要点，深化课堂变革，促进教师专业成长，结合我市初中地理、生物学科教学实际，经长春市教育局、公主岭市教育局研究决定，于2023年9月21日，由公主岭市教师进修学校和公主岭市第四中学校共同承办了“长春市初中地理、生物名优教师送课下乡（公主岭）活动”。
参加本次活动的有长春市教育学院继续教育办公室金鹏老师，公主岭市教师进修学校于晶华副校长、培训部孙永新主任、刘瑶副主任、王娟老师、生物教研员王宁老师，吉林省第二实验学校生物学科教师李丽莉、地理学科教师刘艳莉，以及公主岭市各初中近150位地理、生物学科教师。
活动分地理学科和生物学科两个会场同时进行。
本次活动分为课例展示，授课教师说课、微培训，教研员点评总结三个环节进行。两个会场活动分别由进修学校培训部孙永新主任和刘瑶主任主持。主持人对本次活动的目的及活动安排进行了说明，并强调参加学习的老师要带着问题而来，满载成果而归，并将学习成果融入日常教学实践中，传递给未参加学习的老师，进而促进我市地理、生物学科教学质量稳步提升。
一、课例展示
（第一节）
公主岭四中张冰老师讲授七年级地理《多变的天气》一课。张冰老师本节课教学设计突出重点，知识体系层次分明，教学过程语言精炼，对多媒体的运用恰到好处，结合图片、文字、视频将天气的各个知识点明确的呈现给学生。
公主岭四中蒋帅老师讲授七年级生物《单细胞生物》一课。蒋帅老师通过让学生观察草履虫的外形，并运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究其运动或趋性，让学生切身体会到自然界中有一些生物是单细胞生物，让学生形成从感性到理性的认识，自然而然的构建概念。
（第二节）
吉林省第二实验中学刘艳莉老师讲授八年级地理《长江的开发与治理》一课。刘艳莉老师课堂结构较严谨、环环相扣,讲解和学生活动时间分配合理,密度适中,效率较高。课堂中充分发挥学生的主体作用，充分运用启发探究式学习方法，培养学生的学习能力，有效落实核心素养。
吉林省第二实验中学李丽莉老师讲授八年级生物 《病毒》一课。李丽莉老师先让学生阅读资料，体会病毒发现的过程，同时运用比较、分类、归纳的方法，设计一系列教学活动来帮助学生了解病毒的特征（大小、生活场所、分类及结构），培养学生的科学思维能力。并通过让学生观看噬菌体侵染细菌的视频，总结出病毒的繁殖过程，发展生物学科核心素养。
二、说课和微培训
吉林省第二实验中学刘艳莉老师和李丽莉分别进行了说课和微型讲座，就如何提升教师专业成长、提高学生学习地理、生物的学习兴趣，自己教学经验及学校的一些做法与老师们进行了分享。强调发现式教学模式不是传授知识而是引导学生学习，在教学过程中可以将思政元素融入教学，发挥地理、生物学科育人功能。以实验的深度学习发展科学探究素养，以真实情境下的问题解决发展跨学科实践素养。并分享了自己学校“阶梯式”作业设计的设计题型。两位老师的讲座让大家学到了很多宝贵的经验，也让老师们得到启发，找到针对自己学生有效的教学方法。
三、教研员点评总结
活动最后进修教研员进行了总结。生物教研员王宁引用了北师大刘恩山教授的思想:“教师如何来检验自己的教学效果，除了成绩以外，对于学生来讲对其帮助最大的，在于多年以后所学知识在现实生活中是否有帮助、是否记忆深刻。”这就要求我们教师在课堂上完成教学目标的同时，要侧重学科核心素养立意，体现学科育人价值。
问道不叹星光远, 俯首躬耕徐徐行。此次名优教师送教活动犹如一场及时雨，为全市地理、生物学科教师提供了一次宝贵的学习机会，使全体教师明确了今后努力的方向。“教”以共进，“研”以致远。相信通过长春送教的赋能助力，全市地理、生物学科教师定会在学习中提升，在进步中成长，在花香满径的教研路上务实创新，笃志深耕，一路芬芳！