金秋十月，丹桂飘香，在这收获的季节，为提高教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，一年级语文组不仅利用时间观摩优秀教师讲课，而且结合课程与识字教学进行教研与探索，真正将教学与一线课堂结合，实现适合学生的高效教学。
十月八日一年级语文教师观摩了郑开同城小学优秀教师的公开课《四季》，十月十日，趁热打铁，一年级教研组就《四季》中的生字教学进行教研。
一年级教研组长罗秋艳老师指出，识字教学是一年级语文学习的重点，作为教师一定要高度重视，并为学生创造良好的识字环境；不仅如此，我们还要结合时代特点，是用新理念、新观点，巧妙构思各个环节。
对此，有着丰富教学经验的胡老师，提出了自己的建议，针对识字教学，首先教学环节安排的得“活”，要随机应变；其次识字教学必须与生活相结合，文字与我们的生活息息相关；然后要集中识字，以汉字的构形规律来记住汉字会更加高效；最后要随文识字，学生在教师的带领下，积极主动地参与到具体的语言环境中。
随后，参与教研会的教师们积极发言，表达自己的想法，吴老师发表个人观点，认为除此之外，趣味识字也十分重要，趣味识字教学可以更好的调动学生学习的积极性与主动性，并可以取得良好的实践效果。识字教学是当前我国低年级语文教学的一项重要内容。在教学中改变传统的教师教，学生学的枯燥的识字方法，努力引导学生积极参与识字、主动识字，体验识字过程的乐，感悟汉字本身的人文性、艺术性，是认字教学的重中之重。很多教师也逐渐探索与引用新兴的识字教学方法，其中趣味识字的教学措施得到了小学教师的普遍关注与认同，这也是罗秋艳组长指出的结合时代特点，利用新理念去进行识字教学，因此在接下来的教学中，我们也应当认真的去探索趣味教学。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行，相信在各位教师的思维碰撞中，一定会有所收获，共同进步。