【校园动态】以生为本，以美育人—抚州市第二实验学校初中美术优质课竞赛

　　盛夏忽已暮,浅秋正渐浓。为深入贯彻《美术新课程标准》基本精神。进一步务实新教师教育教学基本功，提高教师专业素养及教学能力，引导教师走向专业化的成长之路，促进教师的快速成长。我校于10月9日开展了抚州市第二实验学校初中美术优质课竞赛活动。

　　本次教研活动在校领导高度重视下，分为赛课、听课、评课三部分。参赛教师精心准备，听课教师认真观摩，赛后评课互通有无，取长补短，互学互助，共同成长。充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，将一节节优质课通过巧妙设计让课堂精彩纷呈。

　　艾博俊老师带来的《神奇的花》，从白族非遗文化扎染工艺入手，巧妙的把课堂分为三个阶段：了解扎染—学习扎染—体验扎染。课堂上做到了“精、实、活、趣”，充分体现了以生为本，突出学生核心素养。将新课程理念和创新教学模式在课堂教学中灵活运用。教学思路清晰明确，教学结构严谨缜密，运用探究引导的方法和教学策略来驾驭活跃的课堂，完成了一堂生动有趣的课堂。

　　第二节课是由付雨婷老师带来的《定格动画》。在教学过程中付老师以定格动画的视频进行导入，激发学生学习的积极性。通过讲解定格动画的重点步骤带领学生完成构思剧本、设置角色和分镜、制作道具、拍摄以及后期合成。由浅入深，由易到难的解决本课重难点。形式十分丰富，过程生动有趣。最后学生在教师的引导下，自创剧本，演绎出一段精彩的皮影戏并制作成了定格动画。

　　第三节课是由林雯君老师带来的《纹样与生活》。林老师通过两组不同纹样的对比引导学生了解纹样的构图与组织形式。通过摆一摆和连一连的方法，掌握纹样的设计方法。在实践环节中，结合抚州的地域文化，让学生以小组的方式通过不同的活动形式完成荷花适合纹样文创作品的设计。整堂课课堂气氛活跃，学生积极性高。学生在了解纹样的同时感受纹样之美，增强民族文化自信。

　　程娟老师用“勤学、好思、奋进”充分肯定三位老师。她认为，三位老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，形式丰富有趣。建议在以后的教学过程中把握当下美术教学变革方向，以学生为主体，注重学生素养提升，将传统讲授式教学转换为探究式学习、跨学科思考，遵循“教—学—评”一致性原则，将美术作为以美育人的重要载体，塑造学生美好心灵，增强文化自信，提升学生美术核心素养，创设师生无间的美育教学课堂。

　　“学然后知不足，教然后知困”。教研活动是促进师生全面发展的实践性研究活动，也是提高教育教学质量的有效途径。在这次美术优质课评比活动中，老师们积极参与，互动研讨，探索多种教学方法，共同斟酌更好的教学方式。在交流中，大家及时发现问题，剖析原因，梳理经验，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是众多教师智慧的结晶。既提高了教学活动的实效性，也为学校的美术教研发展奠定了扎实的基础。