通过两次研讨会议，针对“低分率”问题，我校制定以下解决措施。
一、采用小组合作的方式进行强化训练学习。根据学生学习情况分每四人一小组，每组设立小组长，由小组长负责监督、检查。（平时作业由科任老师把控）
二、每月进行练习检测跟踪，并根据学生情况设立相应的目标，要求每位学生都有相应的进步。
三、将所有教师进行分组，对每班的“低分率”学生进行辅差工作。
四、教师的岗位设置、评优评先、职称评定与所带班级的“低分率”有关。
五、教师的绩效考核由所带班级的“低分率”决定。
六、教师绩效考核基数为四千元，所带班级“低分率”的百分占比将为该教师最终的考核绩效。
