伴着秋天十月的暖阳，共享着金秋收获的喜悦，平邑县初中生物教研室借着学习新课标为契机，为进一步做好平邑县生物教学教研工作，10月9日在教研室商老师的领导下，在平邑县金银花学校隆重召开了初中生物教研活动。教研活动由赛博中学王志勇主任主持，分四个流程进行：一、公开课展示
二、专家评课
三、典型经验交流
四、教研室商老师教学引领
第一节课是由东赛博的陈娜老师带来的《练习使用显微镜》，陈老师由显微镜的发展史开始，逐步进入到显微镜的结构及功能学习，最后让学生动手练习操作使用显微镜，在练习使用显微镜的过程中，通过学生的动手操作和明鲜的实验效果升华了知识点拓展了知识点。
第二节课是由赛博中学姜红老师带来的《小生物 大世界》的大单元教学，姜老师用“家有实习生”的情景贯穿整节课，分三块对知识进行了学习：一、病毒二、细菌 三、真菌，在三块知识的学习中，姜老师通过视频学习、实验操作和建模学习等方式展示了大单元教学的新模式，使课堂达到了教好的效果。
随后由东赛博的邵长进主任和王志勇主任对两节课进行了点评。两位主任一致认为这两节课注重了实践，注重了动手操作，课堂的设计思路符合大单元教学，充分体现了核心素养的要求。
会议的第三部分由各学校有经验的教师进行经验交流和展示。金银花学校的彭文明老师以《生物的生殖和发育》为例对大单元教学设计进行了展示；思源学校的武玉茹老师就《被子植物的一生》阐述了如何进行大单元教学设计；蒙阳实验学校的夏伟老师和白彦一中的潘小凤老师用自己的教学实践总结了生物教学的心得。
最后由教研室商老师带领大家重温新课标的跨学科学习。商老师重点强调了新课标中对跨学科的要求，并举例子解读了如何完成新课标下生物学科如何跨学科教学：从物理的角度、化学的角度以及数学的角度用例子一一对用生物如何跨学科教学进行了明确的指导。
大单元教学侧重大，新课标教学要求学生的实践收获，强调知识获取的方式，实践活动可以是读资料、看视频，动手实验、做模型……。一点自己的思考：实践活动是为谁设计的？（为学生设计操作者主要是学生）实践活动设计的目的是什么？（学生获取知识的一种途径）核心素养如何体现？（渗透于课堂中的方方面面是一种无形的存在，不仅仅出现于学习目标中的字面上）核心素养要求评价量规达标的标准？（课堂中学生的表现不仅仅是知识表现最好有一些生成行的表现）