初秋悄然至，教研意正浓。为进一步加强联盟校间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，实现教学资源共享，促进教师的发展和教学质量的提高。2023年10月10日上午，徐州市大黄山实验小学和城东小学举行了校际联盟研讨活动。
《安徒生童话》对于大部分同学来说并不陌生，那如何提起孩子们的阅读兴趣，让孩子们读出新意呢？大黄山实小王晨老师以放胆预测作为抓手，渗透猜读的阅读方法，结合书中重要的三部分：标题、内容、插图，引导学生借助题目预测内容，联系内容预测人物命运，结合插图预测关键情节。孩子们一边读一边猜，丰富了阅读体验，增添了阅读的趣味。同时在课上王老师注重学生阅读习惯的培养，引导学生规划自己的阅读，用制作阅读计划的方式帮助学生有条理，更高效的完成阅读。孩子们用各种形式设计自己的阅读计划，为接下来的整本书阅读提供了方向。
大黄山实小李娟老师针对《小英雄雨来》这本书，以“英雄赞歌，民族大义”为主题，创设了大情境。有效的将所有和英雄有关的书籍、故事融合到了一起，设计了读前指导课、读中推进课、读后分享课三种课型。本堂课重点在推进，针对小说的三要素:人物、情节、环境，从不同的方面剖析了整本书的内容，通过以漫画的方式讲讲故事，用给人物画像的方法剖析人物特点，加上探究环境描写的作用，三个环节的巧妙结合，激发了学生进一步阅读的求知欲望，同时对进一步深入的了解小说内容产生了浓厚的兴趣。
教而不研则浅，研而不教则空。课程结束后，听课教师进行评课研讨活动，从教与学两个方面各抒己见、畅所欲言、坦诚交流，对每节课都做了精细的点评。
大黄山实小夏恒老师、贺冰老师、崔琪老师等几位老师针对王晨老师的课进行了评价。各位老师指出，王老师的教学设计思路清晰，注重阅读方法的引导，激发了学生创作童话的灵感。王老师为学生搭建学习的支架，帮助学生更深入的学习，为以后整本书阅读打下了基础。
大黄山实小裴晓玉老师、刘娇老师、牛子瑶等几位老师以及城东实小老师对李娟老师的课进行了评价。几位老师指出，李老师设计的学习活动引导学生在探究中体验，在体验中探究。教师在课堂中扮演组织者、引导者的角色，给予学生充分时间思考、交流、评价，尊重学生的自主创意，让学生在教师的鼓励下积极参与到活动中来，学生学习热情高涨。
城东小学杨成盾校长对两位老师的课给予了高度评价。杨校长首先从课标出发，指出了课标中对中段和高段整本书阅读的教学建议，中段注重设计阅读的任务，高段注重阅读的引导。其次，杨校长提出，在整本书阅读教学中，教师要基于学生学情设计问题，课前导读要激发学生的阅读兴趣，帮助学生制定阅读计划。在阅读推进过程中，教师要开发新视角引导学生深入阅读，开拓学生的视野，打开学生的思维，不拘泥于文本，实现课内向课外的延伸，真正达到育人的目标。
最后，大黄山实小阚涛主任针对本次联盟研讨活动进行了总结，并分享大黄山实小在整本书阅读教学活动中的实践经验。
“水常无华，相荡而成涟漪；石本无光，相击而发灵光。”今后的校际结对联盟活动中，我们将继续加强学校教学管理优势互补，充分开发、利用、共享校际间的优质教育资源，推动校际共同发展，全面提高教育教学质量，开创教育互助互赢的新局面。
图片:刘宇
编辑:王晨、李娟、张甜
审核:阚涛