潜心教学展风采 精研深耕促成长——中卫四小开展“听评课月”教师研讨课

　　为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，中卫市第四小学开展“听评课月”研讨课活动。老师们潜心研究教学，精心设计教学过程，充分利用“12241”教学模式，激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂案例。

　　章薇老师讲授的《坐井观天》是一则的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。章老师通过讲解小鸟和青蛙的三次对话，让学生自主，愉悦地读懂故事、明白道理，并且以表演的形式，让学生进入角色感悟道理，并且章老师还充分调动学生学习的积极性，教学过程始终洋溢着师生双边活动的热烈气氛，既不是学生围绕教师转，也不是学生配合教师活动，而是充分发挥了学生的主体作用，使学生成为学习的主人。

　　吴平老师执教的《0的认识》，在教学的一开场就抓住了学生的“眼睛”，以动画的形式呈现，快速引入新课主题。通过拍手游戏，以及观察生活中有关0的图片，揭示出0表示没有或者起点，教学情景生动有趣，具有连接性。学生在生动活泼，主动学习的过程中，体验，理解，掌握了知识。

　　姜琼老师的《做尊老敬老的好少年》整堂课教学思路比较清楚,环节紧凑,重难点较为突出,设计合理.老师注重引导学生积极参与课堂，充分发挥了学生 的主动性,,课堂效果较好.在合作交流的气氛中,同学们积极讨论,在亲身体验和探索中学会了解决问题。

　　李慧老师为我们带来了一节生动有趣的数学课——《乘法的初步认识》。整节课从“麻烦”入手，提出乘法的重要性，让孩子们通过动手操作和细心观察，自己发现问题，在互相交流中发现加数与加数的个数之间的紧密联系。一层扣一层，层层都体现出陈教师的大胆放手，学生的积极参与，激发了学生主动学习的动力。

　　张辉老师执教的内容是部编版六年级上册第四单元的小说《桥》。张老师设计教学时既研究教材，更研究学生。整个教学过程中凸显了学生这个主体，在学习老支书“疏导撤离”“以身殉职”内容时，放手让学生自读，圈点画写，把最受感动的句子画出来，写上自己的体会。抓住老支书的神态、语言和动作描写的句子，让学生在读、说、思中逐步感受到了老支书无私无畏、心存大爱、舍己救人的崇高品质。

　　教以潜心，研以致远。研讨课后，学校分学科分别深入研讨教学，首先由做课教师说课，随后其他老师进行评课。尤其是数学学科以“12241”教学模式观课量表为抓手，教师们针对课堂教学4个环节，以课堂评价标准为基础，开展有针对性的评课活动。教师们在评中学、研中悟，用智慧演绎精彩课堂，把热爱注入三尺讲台，在反思中进取，在沉淀中成长。