昨天中午午饭，有一条班长胡同学妈妈的一条信息，转账让我给她住校孩子一百元现金，说孩子的钱丢了，让我在教室里也问问。立刻找一百元夹手机壳里面之并回复后好。日常很多事情需要立刻行动，拖延会有无尽的麻烦，必须马上处理，一方面担心忘记，同时又想到对自己来说也许是小事，但对学生来就可能是大事，任何一件事可能会影响到他的学习、生活、思想和心情等。正所谓：学生之事无小事。
午后到教室，询问下原因，后给胡同学钱，得知是他明明记得钱放在某个地方，怎么也找不到了，翻了半天，结果卫生也被差评。他想表达：钱出奇丢了，也努力找了，并因此今日日常内务自己原因饵自责。我说平时带的钱可以在开学来充饭卡上面，手头备用几十元就可以了。后来又想，宽慰孩子，便说，一百元对你现在来说也许很重要，从长远来看，几年后十几年后或者对年后不会觉得算什么，另外这也是为我们的提醒，让我们学会保管自己的财务。同时从大的方面来说，也许有的人更需要这笔钱，再说有的时候我们记忆也许会有偏差，也许不在哪里放着或者在其他地方弄丢了等等的各种可能。
一百元丢了通常会有一想法，何况在校一学生。既然已经有损失我们更要从中得到馈赠，这是一次成长的机会，经验积累的机会，智慧和格局提升的机会，我们不去无端猜疑，也许有人更需要这笔钱，不管是怎么丢了。
另外班级里问这个事情也许有些不妥，如果有人捡到愿意给的话就会主动上交，不愿意的话还会有同学之间的隔阂，就当一次捐赠，这样想也许不错。也许是站着说话不腰疼，除此之外，可以有千万种思想或者行为的选择，我们又能怎样挽回呢？打开自己的格局，天堂地狱转瞬间。
也许在教育孩子的过程中说教的成分太多，因为觉得这样来得快，事实上应该多加引导，孩子接下来怎么面对这件事情，在未来怎么能做好财务管理，或者更深入的思考是：这件事情赐予我一个什么样的礼物呢？如果脑洞大开，100元会有什么样的奇遇呢......
教育是在一条近乎平行的路上，家长、学校、教师及社会更多的引导，孩子从中的成长、体验、收获......