《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持。
为提高教师的教育教学质量、师幼互动的能力、一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验，琼山区教育局教研室于2023年10月10日在海口市卫生幼儿园组织开展全区幼儿园教师幼互动能力提升专题培训活动。全区幼儿园园长、教师共有200余人参加。
专题讲座由区学前教育教研员王娟老师热情洋溢的开场白中拉开了帷幕。
出席本次活动的专家有海南省教育研究培训院吴海虹老师、琼山区学前教育教研员王娟老师、琼山区教研室张连珍老师、海南省机关幼儿园钱芳园长、海口市卫生幼儿园唐菊英园长。
本次活动特邀海南省教育研究培训院吴海虹老师、海南省机关幼儿园钱芳园长做专题讲座。
《师幼互动中发现支持儿童》
主讲人：吴海虹
儿童的发展离不开我们教育者的倾听与关注，吴海虹老师向老师们介绍师幼互动的含义，帮助教师从多角度关注幼儿在各个环节中的行为表现。
吴海虹老师指出老师们要用和蔼亲切、童心未泯的状态亲近幼儿，这样才能真正地走进幼儿、倾听幼儿的真实想法。
高质量的师幼互动体现在用平等和谐的师幼关系走进幼儿；充满期待的眼神倾听幼儿的回答；开放性地追问帮助幼儿扩散性思维回答；归纳小结提升幼儿经验等。通过吴海虹老师精彩的讲解，老师们从“听、思、学、记”中认真领会师幼互动的本质。
同时，吴海虹老师将教师在师幼互动中出现的常见问题同大家分享探讨、细节剖析，借助生动案例帮助老师解析困惑。
分享活动本质上就是一场支持和回应，倾听让儿童感受到被理解和尊重，教师的支持与推动会引领着幼儿的成长与发展。在日常工作中，我们通过不同的形式让孩子有话可讲、有思路可做。让我们在倾听的道路上相互成长，不断前行！
《小手高高举》
主讲人：钱芳
教育，始于倾听。在倾听中发现幼儿、理解儿童、读懂幼儿。钱芳园长的讲座深入浅出，内容详实，让老师们受益匪浅。
倾听是沟通的前提，教师善于倾听幼儿的语言，知道幼儿想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给幼儿给予支持和推动。教育是润物细无声的，是潜移默化的，在无痕的作用下激发幼儿表达的热情。
看到他们高高举起的小手，我们兴致勃勃倾听，他们滔滔不绝表述，是教育最美好的瞬间。
“倾听着”的回应：1.开放性的提问。开放性的问题是为了让幼儿能够持续地走向深度学习、推测讨论并且拓展。 2.澄清问题。不同的幼儿有着各自的个性差异，教师通过澄清观察来捕捉幼儿的真实需求。3.推理性问题。教师根据幼儿的发现和学习，提出相应的推理性问题，让幼儿在活动中发现问题，寻找原因。4.解决问题。幼儿在讨论中提出问题、解决问题……
讲座结束后，王娟老师对讲座进行总结：
1.生动案例，丰富教育策略
通过培训活动，专家们展示出了许多鲜活有趣的案例，让大家对师幼互动有了更深层次的理解，教师对于幼儿一日生活中每个环节的观察和回应也有了相应的抓手，从中获取丰富的教育策略，倾听幼儿内心的真实世界。
2.理论联系实际，学以致用
把学习成果转化为工作的动力，转化为推动发展的能力，扎实开展各项教育教学工作，为幼儿的成长奠定良好的基础。
信任和支持是推动高质量师幼互动的重要途径，我们时刻保持一颗童真的心，贴进幼儿、走进幼儿、倾听幼儿，让我们从“心”出发，为爱启航。
编辑：颜莹莹
审核：唐菊英