10月10日，是2023年河南省“国培计划”内乡县骨干校长提升研修项目在浙江大学培训的第二天。
天气乍晴，沐着初秋的阳光，迎着凉爽的秋风，50位校长学员在县进修学校杨红忠校长的带领下开始了新一天的研修活动。
一天的学习活动分为三段，上午由邱曙光校长进行《名校长工作室的实践与思考》的讲座，下午会到杭州行知小学进行现场学习，晚上将以小组为单位对今天的学习及观摩活动进行深入的研讨。
一、师者，传道授业解惑也
在学员们热情的掌声中，我们迎来了邱曙光校长。
邱曙光，杭州市天杭教育集团校长，浙江省政府督学，民盟省委基础教育委员会副主任，第三届中国好校长获得者，浙江省“春蚕奖”获得者。他对学校管理有专门的研究，不仅有学问，而且具有独到的管理智慧。
这是一个极具教育情怀的教育家，在学校里，美好的一天总是从邱校长的一句“早上好”开始…
这更是一位具有大教育情怀的教育家，在今天上午的讲座中，邱校长以“授之道 解其惑”为题，从建平台、授之道、解其惑三件事这三个方面，他以自己学校的发展为切片，借助学校内部生动的案例徐徐讲来，依托自身学校良好的现状循循善诱，结合青年干部如何有效培养娓娓道来，与会的校长学员们一个个屏息凝视认真倾听，一个个笔耕不辍。
一上午的学习，校长学员们收获满满。
二、悠悠西湖情，深深行知源。
在这个凉爽而又温暖的午后，我们满怀期待的向杭州市行知小学奔赴而来。
刚走近学校，“知行合一”四个大字就赫然映入眼帘。
我们在杭州市行知小学周校长的带领下，对学校进行了初步的参观。
行知师生一直努力践行陶行知的教育思想，培养学生做学习的小主人，做学校的小主人，做社会的小主人，做大自然的小主人。行知小学追求让快乐学习成为孩子的生活方式；让阳光体育成为孩子的生活习惯；让艺术活动成为孩子的生活情趣；让综合实践成为孩子的生活特质；让做小真人成为孩子的生活态度。学校以“教人求真，学做真人”为校训，以“知行合一、爱满天下”为办学目标和共同愿景，努力构建“教学做合一”和“真知乐行、爱满校园”的育人模式。杭州市行知小学连续多次被命名为全国践行陶行知教育思想先进集体。现在已逐步成为师生喜欢、家长满意、社会认同、特色鲜明的新型学校。
校长学员们或问或思，或停留拍照或驻足查阅，无一不被行知小学精细的教育理念和精致的教育成果而赞叹。
参观结束后，我们一行人来到三楼会议室，由杭州市行知小学副校长、高级教师周筱春给我们做了题为《小学名师工作室的创建与运营管理》的专题报告。
周校长知性优雅，结合自己开设的工作室情况，从区域、校际、校级三块具体介绍了如何在各个层面去开展名师工作室工作，讲座内容具体翔实，学员校长们听得津津有味，纷纷表示很受用。
三、知行合一，善思笃行
暮色渐浓，已是华灯初上，浙江大学237教室里仍然灯火通明。50名校长学员开始了关于校本研修内容的主题研修讨论会。
今天的讨论会由进修学校杨红忠校长主持，会议分两个时段进行，第一个时段由杨校长主持。杨校长首先对学员们在此次培训中的积极表现点赞，又结合国培计划项目县的内容、校本研修是什么等内容做了解读。杨校长主要说了两方面内容：解读国培计划项目县的项目有哪些，项目县建设的目标是什么；校本研修和校本教研的区别，并布置此次培训的三个主要成果为：组建名校长工作室，打造校本研修示范校；完成校本研修三年规划；完成基于主题的校本研修活动方案。
第二个时段开始了，50名成员分为五个小组，在组长的组织下，分别在五个研修讨论教室，就如何制定基于主题的校本研修方案展开了讨论。看得出，每个小组讨论得非常热烈。
杨红忠校长亲自参与到各组讨论中，在倾听后，及时对于大家的理解进行点拨和指引。“要想让某个老师出彩，那就通过不同的课堂形式磨练他；要想让学校团队出彩，就要做研究，做好校本研修工作。”杨校长的话如拨云见日，让每位学员对校本研修工作明晰了不少，相信再加上校长学员们的头脑风暴，一定会对各校接下来的校本研修工作起到巨大的推进作用。
种一棵树，最好的时间是十年前，要么就是现在。成长，亦如是。相信每个学校在接下来的工作中，都能乘着县局校本研修工作的东风快速成长，依托校本研修工作的有效开展，促使本校教育教学工作全面推进，为内乡教育再上新台阶贡献出最大的力量。