为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。10月9日，龙山街道学校举行了以“幸福分享，共促成长”为主题的班主任工作经验交流分享活动，学校七位班主任教师参与交流。
活动中，七位班主任结合自己的工作实际，通过一个个真实、鲜活的典型案例，介绍班级管理工作中的心得体会，剖析当前学生思想出现的新情况、新问题，探索学生思想观念的新变化，反思自身教育观念，言谈中饱含了对教育事业和学生的热爱。
🌼“用心管理，慧做班主任”，孙秀菊老师分享了建立班级核心队伍、实行承包责任制，增强主人翁意识，并通过小组评比，量化积分，强化习惯、关爱学生，严慈相济的优秀工作经验。
🌼“ 静待花开”，孙云霞老师认为学困生也有春天，老师多给他们一点阳光雨露，他们也可以破土而出，长不成参天大树，也可以是挺拔的小树。
🌼“严而不厉，严而有度”，黄晓芳老师提出，明确角色，先严后松；清晰细致，行为示范；严而不厉，严而有度，是管理学生的有效“招数”。
🌼“用心带班，以爱育人”韩雯雯老师认为，班主任工作中要做到三勤:眼勤 、嘴勤 、腿勤，做到下课铃响人到教室，如影随行。发挥学生的主人翁意识，让学生自主的管理班级，班主任起辅助作用。
🌼“践行严慈相济，闪耀教育光彩”，刘明明老师认为好教师拥有三面镜子：放大镜，赏识学生的优点；反光镜，折射学生的缺点；望远镜，用发展的眼光看学生。
🌼“怒下眉头 爱上心头”，李佳倩老师认为，班主任管理工作贵在坚持，持之以恒的教育，细心观察孩子不同性格，因材施教善用表扬机制，多加鼓励，以身作则，树立规则意识。
🌼“ 探索·反思·提升 ” ，郑爽老师认为，我们应严而有度、爱而不宠，探索师生间更加恰当的相处方式，反思工作中有待提高的方式方法，提升教育教学水平。
最后，分管领导对本次会议进行总结。班级工作是整个学校工作中至关重要的一环，班主任作为班级的直接领导者、组织者和教育者，其责任尤其重大。做好班级工作，根本在于态度，关键在于行动，只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道”。
本次经验交流会是心与心的交流，是分享经验、相互借鉴、取长补短的盛会，既展现了新时代教师的教育智慧，又拓宽了班主任的工作思路，为学校进一步探索班级管理的新模式、共同开辟德育工作的新局面打下了良好基础。
编辑:郑 爽
一审:李晓燕
二审:徐君洲
三审:李 敏