"双减"之下，我们注重以学生为本，优化教学设计，布置层次化的教学内容和作业，让每个学生能够自由地掌握知识，发展能力，提升获得感，增强学习信心，提高学习质量和效率。2023年10月10日上午8：20小学部语文组开展本学期第四次教研活动——“双减”政策下高段语文作业设计案例研讨。
地点：小学部一楼会议室
参与人员：郑礼永副校长、郑瑞香副教导、冼玮组长以及全体语文老师。
首先由高段老师围绕陈欣欣老师五年级下册第三单元、综合性学习：遨游汉字王国这一课时作业发表自己的看法和感悟。
陈欣欣老师根据不同层次学生的实际情况，将作业划分为不同的层次，涵盖基础类、提升类、拓展类，还浓缩了本单元三个语文要素:1.感受汉字的趣味，了解汉字文化。2.学习收集资料的基本方法。3.学会简单的研究报告。
老师们的心得和见解：
1、初步了解汉字，感受汉字的趣味，了解汉字发展历史。
2、可以激发学生对祖国的热爱。
3、从基础性到发展性作业，体现了分层作业的理念，让学有余力的学生有更好的发展。
4、分为课前、课中、课后三个类型展开，从这个方法中实现了课标要求的多元化设计。
5、围绕单元主题，教材安排了“前言”和“汉字真有趣”“我爱你，汉字”两个活动板块。两个活动板块密切关联，前后相续，前一个板块是基础，后一个板块是提升。
提出建议：
1、结合教学评一体教学理念，作业缺少评价方式，学生完成咋样无法衡量，所以在完成作业过程中设计评价方式，自我评价、学生互评 、教师评价等促进学生完成作业的积极性。
2、作业是课堂的延续和补充，为了更好的优化作业设计，减轻学生的作业负担，提高作业质量。要依据学生差异，设计有层次的作业、弹性作业、个性作业。让不同学业的学生去选做不同的作业，变以往教学中的统一作业为自主作业，允许学生在一定范围内选择作业内容和作业数量。让每个学生都有练习的机会和成功的体验。
全体语文老师接读海南省小学语文学科教学基本要求
传达区里的任务，老师进行了研讨。
1、如何在课堂中更高效的完成综合练习册。
2、如何提高学生课堂专注力。
3、如何在课堂上正确、规范、工整地书写拼音和生字。
研讨结束后，郑礼永校长对此次教研活动进行总结，肯定了陈老师精心准备的作业设计，对语文组老师们提出期望。强调合理制定作业，作业中要体现出基础性、梯度性和实践性。
教育是国之大计、党之大计。我们相信，通过这次教研活动的推动，能够培养学生良好的学习习惯，促进教师的专业成长，为学校教育教学质量的提高打下坚实基础。
编辑:高秀凤
初审:冼玮
终审:郑礼永