生活即教育，劳动即课堂。为了全面落实“双减”政策，构建德、智、体、美、劳全面发展的教育体系，让学生体会劳动创造美好生活，养成良好的劳动习惯。安龙县第四小学利用学校资源，在校内开辟了劳动实践基地，为孩子的劳动教育提供良好的机会。
同学们来到劳动实践基地，看到长满杂草的基地，不知如何下手。
言传不如身教，语言说得再动听，不如亲自去示范。
同学们在老师的带领下，争先恐后的抢着劳动。
同学们在除草的过程中，还发现了一种治鼻炎的中药——苍耳子。
00:06
同学们还发现了许多蟋蟀，刚好学到《蟋蟀的住宅》，于是同学们拿着蟋蟀展开了强烈的讨论………
全班同学齐心协力，终于松完土，大家的脸上洋溢着开心的笑容。
回到教室，同学们迫不及待的想与大家分享今天劳动实践的感受。
瞿定菲的分享。
00:15
田庆熙的分享。
00:24
李应柔同学的分享。
00:07
曾正权通过这次劳动实践，立志以后要好好学习。
00:18
毛文静同学观察了蟋蟀，联想到课文《蟋蟀的住宅》。
00:18
钱兰同学感受到爸爸干活的辛苦，立志要好好学习，不可辜负爸爸对她的好。
00:18
在劳动的过程中，学生们主动与他人互动，跟环境互动。同学们积极合作，团结一心，激发了劳动热情，提高了动手能力。从“课本”到“生活”，在劳动中发展学生身心；从“认知”到“实践”，在劳动中回归教育的本质。