“行稳方能致远，千里源自跬步。”教学常规是学校教学工作的核心，是学校教育教学工作的立足之本。为进一步加强教学管理，切实提高“双减”政策下的教育教学质量，不断优化教学模式，2023年9月28 日上午，美良中心学校教研组在学校教导处的组织下，对我校所有班级的数学作业进行了集中检查。
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识，运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。本次作业检查着重从作业数量、书写、批改、错题是否及时纠正等几方面进行。
检查反馈：
一、从检查的内容来看，学生作业有质量。
所有学生的数学书及练习册完好无损，整洁干净，没有乱涂乱画的现象。学生作业总体写得比较认真，整洁有序，做题格式规范，错题能及时用红笔或黑笔在该题旁订正。能看出平时教学中老师们对学生要求严格，一本本优秀作业是学生良好学习习惯的体现。
作业是认真的 ，学习才是踏实的 ；书写是美丽的 ，心情才是美好的 。欣赏优秀作业也是一种享受 ！老师们沉醉其中 ，仔细的翻阅每一本作业， 欣赏 、赞叹 、无声地交流着 ！
二、从作业量上来看，作业布置有准则。
各年级语数英教学组的教师们都能从新课程标准出发，优化作业内容，认真落实国家的“双减政策”，合理利用数学课本的习题和征订的《新课堂同步学习与探究》，每天的作业规划合理，作业量适当有效，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。
三、从检查的情况看，教师们批改认真、工作兢兢业业。
老师们对作业做到了及时、认真地批改，对待后进生作业，不厌其烦让其订正，并对学生的作业给予了激励性评语，其语言亲切自然，不仅体现了教师对学生的关爱，也极大调动了学生的学习积极性，一字一句都流露着教师对学生们的殷切期望。
作业批改中还可以看出教师评讲练习的过程性，对于学生的典型错误，教师运用指导性的语言指出学生作业中存在的问题，帮助学生发现问题，修正错误。学生在作业上有做笔记的痕迹。教师注重书写整洁的培养，有意识地让学生规范书写。
精耕细“作”，“业”精于勤。一次检查就是一次促进，教学常规检查，能让我们认识到自己的不足，在今后的工作当中，时刻要求自己在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，认真地反思，不断地改进。相信通过老师们的齐心协力，锐意进取，不忘初心，必将使学校的教育教学质量、教育工作再上一个新台阶。